第4课 夏商周的更替教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 第4课 夏商周的更替 【课标要求】 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 【学习目标】 1.了解夏、商、西周更替的脉络，掌握西周的分封制。 2.夏、商、西周统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养综合分析和概括、归纳的能力。 3.奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性。我国是举世闻名的文明古国之一。 【学习重点】 西周的分封制。 【学习难点】 西周的分封制。 【学习过程】 本课的内容设计分为三部分：第一部分为“夏朝的建立与‘家天下’”。第二部分为“商汤灭夏和武王伐纣”。 第三部分为“西周的分封制”。 夏朝的建立与“家天下” 1．自学课本熟悉知识完成下面表格。 国家 建立者 都城 势力范围 灭亡时间 灭亡时国君 夏 2．夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，你所了解的夏朝这一国家有哪些政府机构？从此“家天下”取代了“公天下”，我国也由原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，这一过程是社会的进步还是倒退？ 二、商汤灭夏和武王伐纣 1．自学课本熟悉知识完成下面表格。 国家 建立者 都城 建立时间 灭亡时间 灭亡时国君 商 西周 2.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？你对此有何认识？ 三、西周的分封制 1．阅读课本，说说西周实行分封制的目的是什么？