绘本教案——大脚丫跳芭蕾.docVIP

中班语言活动《大脚丫跳芭蕾》 【活动目标】 听故事，理解绘本的故事情节。 通过故事能反思发现自己的长处和劣势，并愿意坚持自己的梦想。 【活动准备】 多媒体课件/绘本 【活动过程】 （一）观察导入：贝琳达的梦想 1、 今天老师带来了一个故事，故事的主人公叫贝琳达，她在干什么？ 2、 贝琳达在跳什么舞？你们觉得贝琳达跳得怎么样？ （二）阅读绘本：《大脚丫跳芭蕾舞》 1、贝琳达受挫了。 师：贝琳达站上舞台，评委们为什么会出现这样的表情？如果你是评委，你会对贝琳达说什么呢？你认为这三个评委说的对吗？为什么？ 2、贝琳达很迷茫 师：贝琳达在想自己究竟是应该跳舞还是放弃。你们觉得贝琳达应该怎么选择呢？ 3、贝琳达的心事 餐厅的客人们和老板都非常喜欢贝琳达。但贝琳达高兴吗？哪里看出来？ 她在想什么呢？看，桌上放着一本什么书？ 舞蹈杂志是一本讲什么内容的书呢？贝琳达不是放弃跳舞了吗，她为什么还要看舞蹈杂志？ 4.、贝琳达遇到指挥 师：过了不久，餐厅里来了一支乐队。乐队演奏乐曲时，贝琳达忍不住用脚尖一上一下的打着节拍。这是为什么？ 瞧，有这么多人都来看贝琳达跳舞。他们喜欢贝琳达的舞蹈吗？ 客人中有一位是大剧院芭蕾舞乐团的指挥，他看了贝琳达的舞蹈，怎么会一下子就哭了？ 指挥邀请贝琳达去大剧院表演芭蕾舞，贝琳达会答应吗？ 听！这是从哪里传来的音乐声呀？一定是大剧院，一定是贝琳达正在跳舞，我们一起去看看吧！ 4、 贝琳达梦想成真 哇！贝琳达站在大剧院的舞台上翩翩起舞。咦，观众席上好像有熟人，是谁呀？ 贝琳达快乐极了，因为她可以跳舞、跳舞、一直跳舞。你们想跳芭蕾舞吗？她要怎样跳芭蕾呢？老师知道，芭蕾舞有一个基本动作，就是要把脚尖着地，踮起来跳舞，你们试一试。（幼儿进行尝试） 你们的小脚丫跳芭蕾舞都有些困难，贝琳达的大脚丫跳起来一定更困难，看来贝琳达一定付出了很多很多的努力呢。 （三）小结提升：追求梦想。 1、 完整欣赏故事。 1） 你们喜欢贝琳达吗？喜欢她什么？ 2） 我喜欢贝琳达的是因为，她虽然有一双大脚丫不适合跳芭蕾舞，但是她能够坚持自己的梦想，最后实现舞台上的梦想。 （四）幼儿思考，自由表达 师：你有什么梦想么？或者你有什么想做的事情遇到困难了，你会怎样克服困难？请小朋友们说说自己的想法。