《除得尽吗》导学案.docVIP

五年级上册除得尽吗导学案　　 备课教师： 班级 学生： 　　 同学们：本节课需要你们快速、认真、准确地完成学习任务，汇报交流、互学讨论时积极大胆发表自己的意见，认真听取别人的汇报，并且认真填写学习内容。（发言积极大胆、声音洪亮、准确无误地同学可以为本组得到积分卡1分，得分最多的小组奖励1面小旗） 课 题　　 除得尽吗　　 课 型　　 探究课　 学习内容　　 教材15、16页。　　 学 习　　 目 标　　 自学目标：知道什么是循环小数。 互学目标：会表示循环小数 综合目标： 学 案　　 课 堂 探 究　　 自学内容 学生计算73÷3和9.4÷11的商 2、为什么不往下除了?发现了什么? 小组互学 1、小组讨论蜘蛛与蜗牛速度的表示法 2、为什么不往下除了?发现了什么? 集体汇报 　 集体讨论 .1、把下面各题变成除数是整数的除法： 教材P15页下面 教师点拨 1.余数和商重复出现,总也除草不尽;商有时一个数字重复出现,像这样的小数就是循环小数. 2、介绍循环小数的写法时，如果一个数字重复出现，就在这个数字上面点一个点，如果几个数字重复出现，就在首尾两个数字上面各点一个点。 检 测 反 馈 P16练一练/1，2，3 情感 绽放 这节课你有什么收获？　 　?