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《人类对生物圈的影响》教学设计 一、学习目标 1、描述人口增长对生物圈的影响。 2、能举例说明人类活动对生物圈的影响，关注环境问题。 3、设计并完成水体污染对生物影响的探究实验。（重点、难点） 二、学习过程 明确人类对生物圈的影响有正面影响和负面影响并列举一些实例 （一）人口增长对生物圈的影响(目标1) 1、观察图3.7-4世界人口增长曲线，分析讨论： （1）世界人口增长曲线的特点：在相当长的一段时间里，世界的人 口几乎是___增长。但近几个世纪以来，世界人口几乎呈____增长。 （2）造成人口急剧增长的原因？ （3）人口急剧增长会导致哪些后果？ 2、概述：人口的急剧增长导致了人类对各种自然资源的大规模、无 节制的索取活动，从而对生物圈产生了多方面的破坏性的影响，如： ______、_______、_____。 （二）人类活动对生物圈的影响（目标2） 1、阅读课本第123页有关资料，分析并讨论人类活动对生态环境的 影响： （1）人们乱砍滥伐、毁林开荒，会对当地生态环境造成怎样的影响？ 对生物多样性有怎样的影响？ （2）“围湖造田”对草海湖一带的生态平衡产生了怎样的影响？贵州 省政府为什么要做出“退田还湖”的决定？ （3）我国为什麽要实行休鱼政策？休鱼期间的滥捕对渔业资源将产 生怎样的影响？ 2、探究活动：水体污染对生物的影响（目标3） 阅读教材第124页的探究活动，分组讨论交流： 提出问题： 作出假设： 制定计划：材料用具 方法步骤 实施计划： 得出结论： 表达交流： 3、概述：人类活动引起的____、____、____、______等，都会对人 类及其他生物造成直接或间接的影响。人类对资源的不合理开发和利 用所导致的______和______相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形 成所谓的______，严重地威胁着人类及其他生物的生存。 三、知识梳理与归纳人类对生物圈的影响 1、人口增长对生物圈的影响： （1）掠夺性开发：毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞 （2）生态环境恶化：森林资源减少、草原退化、水土流失、土地沙 化、生物多样性破坏、自然灾害频发 （3）自然资源的消耗量增加： 2、人类活动对生物圈的影响：（1）引起水体、空气、土壤、噪声污 染等 （2）“复合效应” 四、基础达标 1、当今世界面临的危机是（ ） A、粮食短缺和人口增长 B、环境污染和人口增长 C、对资源不合理的开发和利用 D、以上都是 2、下列哪项是人类活动破坏生态环境的实例？（ ） A、过度放牧 B、乱砍滥伐森林 C、网捕鸟类 D、以上都是 3、导致环境质量下降，生态平衡失调的重要原因是（ ） A、人口过快增长 B、人们开发和利用了自然资源 C、生态系统自我调节能力太低 D、动物和植物繁殖过快 4、下列叙述中，哪一项是正确的？（ ） A、生物圈的资源是取之不尽，用之不竭的 B、人类使用天然资源不必节约，可以尽量享受 C、生物圈内的空间很大，尚可容纳大量人口，所以不必节制人口的 膨胀 D、生物圈的资源及空间所能供养的人口数量是有一定限度的，必须 控制人口的膨胀 五、能力提升与拓展 1、下列人口与环境关系的叙述中，正确的是（ ） A、环境能够为人类提供充足的生活环境 B、人类的活动不受环 境的影响和限制 C、人类能够改变环境，所以人越多越好 D、人口过度增长是导致生态平衡失调的重要原因 2、近几年来酸雨频繁发生，形成酸雨的原因主要是空气中含有大量 的（ ） A、工业燃烧燃料所排放的二氧化硫气体 B、工业生产所排放的 废水 C、人类呼吸排放的二氧化碳 D、火山喷发出的气体 3、为了实现社会的可持续发展，绿色消费逐渐兴起。你认为下列与 消费有关的行为中，不符和绿色消费要求的是（ ） A、将使用后的废旧电池集中起来，统一处理 B、在郊游是，应自备凉开水，少购买包装饮料 C、多使用一次性制品，如一次性饭盒、纸杯等 D、把还能书写的纸张收集起来，以便能继续使用 4、环境质量下降，生态环境遭到破坏的重要原因是（ ） A、工业生产的快速发展 B、农业生产的进步 C、人口的过度增长 D、科学技术的高速发展