小学英语_Unit4ThenandnowPartBLetstalk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 4 Then and now B Let’s try Let’s talk 教材分析 本课时通过Chen Jie和John对Mike小时候的照片与现在所做出的比较，让学生进一步学习了如何描述过去与现在的变化，能够描述自己所发生的变化。Let’s try 部分由听音导出Let’s talk部分三人在看照片时所展开的一系列对话，从而学习了新的单词。在学生充分的熟读理解课文之后，教师可让学生在小组内交流谈论课后的问题，找到答案并回答，同时让学生与身边的同学进行询问、比较，在真实的语境中操练，学生可以掌握的更牢固。 学情分析 六年级学生已经具备一定的英语基础,在以前学习过程中接触已经学习过过去时,对本课知识点并不陌生。因此结合本课教学内容和学生已有知识,本课让学生在语境中理解、运用?Before,I/She/?He?was….I/?Now?,?i?she?/is….句型。在教学过程中,为学生创设贴近真实生活的语言环境,使学生在愉悦的气氛中得到不同程度的提升。 教学目标 1.能听、说、认读different,active等单词。 2.能听懂、会说本课时的对话。 3.运用句型“Before,I was … Now,I’m …”描述自己与他人的变化。 教学重点 1.完成目标听力任务。 2.理解Let’s talk的对话内容。 教学难点 1.different的发音及用法。 2.