《影子可以做什么》大班科学活动设计.docxVIP

大班科学活动设计： 影子可以做什么 --学员 马琼 活动目标： 1、 探索影子的产生和变化， 发现影子的产生与变化是与光源的 变化有关的。 2、 尝试合作记录实验结果。 3、 了解影子在生活中的利用。 活动准备： 手电筒若干，若干小玩具和圆柱体积木，记录卡 2 本， 2 支记号 笔，投影仪，多媒体课件。 活动过程： 一、手影游戏导入：猜猜小动物。 二、影子的产生。 1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探 索发现光、物体和影子三者的关系。 2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电 筒，光照在板上 —— 没有影子，让光照在物体上 —— 影子出现在板上， 关上手电筒 —— 板上就没有影子了。 3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。 4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？ 5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的 影子。 三、影子的变化。 1、向幼儿展示生活中的影子图片。 请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？ 2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？ 3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。 4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子 的方位及大小变化。 5、交流：你的影子是怎么变的？ 6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影 子小；光在旁边，影子大。 7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下 来。 四、影子的利用。 1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？ 2、小结：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子 计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度； 艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。 讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？ 4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看 不清，就会发生医疗事故， 所以他们向科学家求助，科学家就发明了 一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。 中班音乐活动设计 谁是小熊（音乐游戏） 活动目标 1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。 2、分辨歌曲旋律与间奏，会进行问答演唱。 3、在音乐变化时能快速的按照规定的方向转圈跑完成抢椅子游 戏。 活动准备 1、小熊头饰，小椅子。 2、课件：游戏玩法的动画演示。 活动过程 一、 行进律动入场。 跟随音乐做《小动物走路》的律动，边唱歌边表演出几种动物不 同的走路姿态。 二、学唱歌曲。 1、感受乐曲欢快的情绪，分辨旋律与间奏。 2、理解歌词内容，学唱歌曲，练习问答。 三、快乐游戏。 1、通过看课件，了解游戏玩法。 每次请 6—8 名幼儿游戏，在场地中间将椅子围成圆圈，子数比 幼儿人数少一个。第一段音乐大家边拍手唱歌边做踮步围着椅子转， 第二段音乐至最后一小节时， 孩子纷纷找一个座位坐下， 谁没有座位 谁就是小熊，到旁边戴上小熊头饰。第三段，教师问谁是小熊时，大 家唱出他的名字（把歌词中的“它”换成小朋友的名字） 。 2、示范游戏。 请一组幼儿尝试玩一遍， 提醒没坐上椅子的小朋友带头饰的时候要快一些，大家练习唱出他的名字。 3、幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守规则。 根据幼儿的情绪可多进行几次游戏， 将每次找到的小熊集中起来给大家表演节目。 四、放松活动 听教师弹奏低音旋律，幼儿戴上头饰学小熊走路。 小班语言活动设计 自己走（儿歌） 活动目标： 1、初步感知儿歌 ABA 结构、发准字音“ zi、ji ”（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。 2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。 3、知道自己长大了，不要大人抱。 、 活动准备： 1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路 2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、 娃娃与妈妈 3、其它动物图片若干。 4、图文诗歌。 活动过程： 一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理 解儿歌。 1、这是谁？启发幼儿用“· ·与它的妈妈”进行完整的表述。 2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？ 3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。 丰富动词。 4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自 由讨论） 二、出示图夹文诗歌学习儿歌。 1、师：“我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。 ” 2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。 3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。 三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。 1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿 编儿歌。 2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。 四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。 活动延伸与建议 1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼 儿继续仿编。 2、结