一年级下册《我多想去看看》教案.docxVIP

我多想去看看》 课题 我多想去看看 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级 学习 目标 情感态度和价 值观目标 1、学会认读课文中的 12 个生字，能够正确书写“会”、“走”、“北”、 “京”、“门”、“广” 6 个汉字。会简单的看图说话。 2、过程与方法： 能正确流利地有感情地朗读课文。 能力目标 理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 知识目标 理解词语，学会本课生字词。 重点 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文。 难点 1、让学生提前预习课文。 2、指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、同学们，在休息或假期的时候你们都去过什么 地方呢？（演示第 2、 3张幻灯片） 那你们为什么去那些地方呢？ 2. 有两个小朋友也想去外面看看，今天我们一起来 看一看他们想去哪呢？（演示第 4 张幻灯片） 北京、动物园、公 园、大海。 因为那里有我们 这里没有的风景。 读课题 “我多想 去看看” 让学生了解 为什么想出 去？ 让学生知道 学习的内容。 讲授新课 一、初读感知 1. 初读课文，感知课文。（演示第 5-8 张幻灯 片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 huì zǒu běi j īng mén guǎng 会 走 北 京 门 广 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “会”的偏旁是“人”； 让学生在轻 松的状态中 识记生字。  “京”的偏旁是“亠”； “路”的偏旁是“足”； “安”的偏旁是“宀”。 （3）指导生字的笔顺。 以 “北”、 “走”为例指导。 2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词 障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A.教师领读 B. 男女生比读 C.同桌互读。 北京 雄伟 升旗 壮观 沿着 遥远 新疆 盛开 二、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了， 请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文 讲述了一件什么事？（演示第 9 张幻灯片） 1. 师：接下来，我们先到天山的小朋友家里， 看看他为什么要去北京看一看呢？（演示第 10-20 张幻灯片） 妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就会走出天山。 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升 旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我 多想去看看！ 文中的“我”指的是谁？ 讲述了在天山的 小朋友想要去北 京看看，而在北京 的小朋友想去天 山看看。 家在天山的小朋 友。 让学生明白 课文讲述的 故事内容。 让学生了解 住在天山的 小朋友为什 么想去北京 看一看。  他想干什么呢？ 他为什么要去北京看看呢？ 那妈妈说怎样才能走出天山到北京去呢？ 沿着：顺着走。 “弯弯的小路”说明了什么？ 想去北京看看。 听妈妈说北京城 很美。 沿着弯弯的小路。 天山的道路很不 好走。 到北京的路远不远？ 远。 从句中哪个词可以看出来？ 遥远。 妈妈告诉他北京城有什么？ 有一座雄伟的天 雄伟：形容壮丽、高大。 安门，广场上的升 壮观：雄奇壮丽的事物或风景。 旗仪式非常壮观。 天安门：我国的首都是北京，天安门在北京市 感受北京天 的中心，故宫的南端。它正中门洞上方悬挂着毛泽 安门的雄伟， 东画像，两边分别是 “中华人民共和国万岁” 和“世 升旗仪式的 界人民大团结万岁”的大幅标语。 壮观。 同学们，你们参加过升旗仪式没有？ 参加过。 在升旗的时候你们都会做什么？ 敬礼、唱国歌。 什么是升旗仪式？ 升旗是单位（学 校）举行的由全体 单位成员参加的 升国旗仪式活动， 是进行爱国主义 教育和集体主义 教育的重要手段。 “我多想去看看，我多想去看看！”连用两个 说明了家住天山 体会“我”的 “多想去看看”和最后的感叹号说明了什么？ 的小朋友想去北 京看一看的强烈 迫切心情。  你们想去北京看看吗？ 愿望。 想。 其实北京还有很多美丽的地方，你们知道还有 故宫、 颐和园、 八 哪些吗？ 达岭长城等。 同学们，你们觉得天山的小朋友想到北京看什 么呢？ 天安门、升国旗。 2. 那待在北京的小朋友又想去哪里看看呢？ （演示第 21-32 张幻灯片） 爸爸告诉我， 沿着宽宽的公路， 就会走出北京。 遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的 雪莲。 我对爸爸说， 我多想去看看， 我多想去看看！ 新疆的天山。 这里的“我”指的是谁呢？ 家住北京的小朋 友。 他想去哪呢？ 新疆的天山。 了解家在北 他为什么想去看看天山？ 天山的雪莲花很 美。 京的小朋友 为什么想去 天山看一看。 爸爸说他怎样才能到达天山呢？ 沿着宽宽的公路， 就会走出北京。 “宽宽的公路”说明了什么呢？ 说明了北京交通 体会“宽宽的 的便利，与前面天 公路”和前面 山