3.3.1降水的变化与分布教案.docxVIP

3.3.1 降水的变化与分布 【教学目标】 1．什么是降水？ 2．降雨的等级划分，能根据生活经验大致判断。 3．降水对生活的影响。 【重点】 降水与生活的密切关系。 【难点】 会读会画降水量变化柱状图。 第1课时 【教学过程】 一、降水与生活 活动1　 问题1．当老师提到降水时，你是怎样理解的？ 天气多变，降水的形式多样，你发现自然界还有哪些形式的降水？ 读书明确：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。 问题2．大气中水汽来源于哪里？ 1．大气中的水汽来源：蒸发和蒸腾（板书） 问题3．空气对水汽的容纳是不是无限度的？ 问题4．空气容纳水汽的数量与气温有什么关系？ （气温越高，饱和空气能容纳水汽量越多）。 2．饱和空气与气温的关系：成正比（板书） 问题5．饱和空气温度降低时，会出现什么情况？这种情况会导致什么现象发生？ （在空气中会出现多余水汽；多余水汽吸附在空气中微小尘埃上，形成微小水滴——云和雾，这微小尘埃就是凝结核）。 问题6．微小水滴怎样才能形成降水？ 放“降水的形成”录像片，通过慢放、停放，让学生观察（微小水滴不断碰撞，体积增大到能够下降到地面，形成雨、雪、雹等降水形式）。 3．降水形成的条件（板书） (1)空气饱和时，气温继续降低 (2)有凝结核 (3)水滴增大到能够下降到地面 [承转]降水到达地面后，又怎样知道降水的多少呢？ （二）降水量的测定（板书） 活动2　 1