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《介绍我自己》作文教学设计 【教学目标】 1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。 2、能打开思路，比较清楚地把自己的特点写出来。 【教学重点、难点】 学生有兴趣，能开阔思路，敢于写真话，能主动写作文。 【教学过程】 一、创设情景，激发写作热情 1、孩子们，大家好!早就听说花船庙小学的同学们聪明可爱又热情， 今天终于有机会见到你们了。今天，咱们是第一次见面。我先来作个自 我介绍，好让大家了解了解我，请仔细听听吧。 我姓郑，大家可以叫我郑老师，我是一名语文老师，今年32岁，圆圆的脸蛋， 白里透红，一双漂亮的大眼睛，不算长的头发始终扎着一个马尾，都三年没变了， 有时候我对着镜子想要是我能再高点、苗条点，那该多好啊！ 我喜欢唱歌，不过只敢小声哼哼。有一次我唱一首调太高的歌没唱上去，姐姐 笑着说：“别人唱歌最多要钱，你这高音唱得快要人的命了！” 熟悉我的人都知道，我是一个温柔而又和蔼可亲的人，特别容易相处。希望我 们能很快成为朋友。 2、师：听了我的介绍，你们了解到了老师的哪些方面？ 生：外貌、职业、年龄、爱好、性格。学生说出相关的句子。 3、师：你们真能干，不仅会听，还会思考。现在大家对我有所了解 了，可我对大家还不熟悉。接下来请大家“介绍我自己”。 二、打开思路，开启心路 1、指导外貌描写 1 （1）游戏：比眼力 师：大家想不想玩游戏？你们真是一群活泼可爱的孩子，我相信在 接下来的游戏中，你们肯定都能踊跃发言。请大家推荐两位你认为很有 特点的同学上台，下面的同学仔细观察，看看他们两人有什么与众不同 的地方。找到了别出声，请举手发言，男女同学来比赛，答对了加分。 （2）师：从刚才的游戏中，经过大家火眼金睛的观察，同学们发现 每个人都有许多与众不同的地方。这些主要是什么方面的不同?你们觉得 介绍自己可以先从介绍什么开始？生：外貌特点。 2、指导描写个性 （1）师：介绍了自己的外貌，只了解了一个人的表面，还可以介绍 自己的什么，让别人更了解你？ 生：可以介绍自己的爱好、性格（优点……） （2）课件展示： 师：说到爱好，老师这里有一些图片，它们可以帮助你打开记忆之 门。（学生说说图画中的人喜欢干什么？） 师：看到这些画面，这里面有你影子的请举手，老师祝贺你们。没 有你的影子的，老师也要祝贺你们，因为我们的生活本来就是丰富多彩 的，这里只是很少很少的一部分。现在你们也来说一说自己的爱好。 （3）师：可是单凭一句简单的介绍我爱看书……能让别人牢牢记住 你吗？我们还可以把性格、爱好写得具体生动一些，给别人留下深刻印 象。 （4）学生交流：把你的性格、爱好以及和性格爱好有关系的那些事 2 情，和你的同学说一说。 （5）学生汇报。 三、真情作文 师：看到大家说得这么热闹，老师真羡慕你们，你们每个人都有那 么多不同的特点、不同的经历。现在你会介绍你自己了吗？ 生：会，从外貌、爱好等方面去介绍，写清楚。 师：这样就能展示一个真实的自己了。（出示课件:展示真实的我） 我们一起读一读。好，孩子们,拿起笔开始介绍自己吧。 【板书设计】： 介绍我自己 外貌 抓特点 兴趣爱好 写清楚 性格 【教学反思】 在这节课的教学中，我深刻感受到：课常教常新，不能因为自己曾 经教过这一课就忽视了备课。凭经验教学，凭感觉教学，这是万万不行 的！教学结束后，反思一下整个教学过程，觉得自己在如何创造和谐有 效的课堂教学上也获得了颇多启示。首先，尊重、赏识、民主、文明地 交流互动是创