小学综合实践活动_剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《剪纸》教学设计 图片导入 课件展示剪纸的图案，提出问题：同学们知道这是什么吗？ 根据回答板书：剪纸。展示剪纸作品。 提问：能不能用一个词语来形容一下这些作品。（学生回答：精美、漂亮、栩栩如生） 根据回答板书副标题：指尖上的剪刀艺术。 导入：这节课我们一起去自己创作几幅剪纸作品。 初步探究，了解剪纸。 课件展示剪纸的种类。 提出问题：你们知道剪纸需要用到什么工具吗？ 课件出示现在代剪纸需要的工具。 让小组长发放剪纸材料。（商店里出售的学生经常玩的剪纸） 提出问题：你们玩过这种剪纸吗？谁来说说应该怎么剪？ 学生回答。（沿着虚线折起来，沿着实线折起来） 根据学生的回答板书：折、剪。 老师实物展台演示剪纸的过程。 课件出示剪纸过程中需要注意的事项。 学生活动，教师巡视。 深入探究，学剪蝴蝶 展示刚刚学生剪得作品，提出问题：我们沿着虚线折起来，沿着实线剪，但是实线只画了一半的图形，为什么剪出来是完整的图形呢？ 学生回答：因为两边是一样的。 根据学生的回答得出这样的图形叫轴对称图形，中间的虚线是对称轴。 引出对边折纸法：折是剪纸中常用的方法，像这样沿着对称轴折，两边重合在一起的折纸法称为对边折纸法。 课件展示：对边折纸法可以折一些比较简单的轴对称图案。 那么下面的这只蝴蝶能用对边折纸法剪吗？（课件展示） 为什么不能呢？学生回答。 老师展示一只轴对称的蝴蝶的图案，那么这只蝴蝶呢？ 导入，下面