小学英语_Unit6InanatureparkPartALet‘sspell教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 6 In a nature park Let’s spell教案设计 一．【教学目标】 1、认知目标: ①能够正确说出字母组合ou的发音, 并能够根据其发音规律拼单词。 A层学生:能通过例词自主地归纳出字母组合ou的发音,并能够根据 发音规律拼读新单词。 B、C层学生:在A层学生归纳的基础上与老师的引导下理解字母组合ou的发音规律。 ②掌握四会单词mouse, house, sound, count 2、能力目标: ①通过不同的教学设计,让不同层次学生的自主学习能力都得到锻炼。 ②培养学生认真观察、发现规律的能力和自主探究能力。 3、情感和态度目标: ①创设良好的学习氛围,保护不同层次学生的学习积极性,帮助其树立信心。 ②培养学生对英语的兴趣。 二．【学情分析】 本课的教学对象是小学五年级的学生。学生已经掌握了26个字母的名称音、21辅音字母的发音规则、5个元音字母长短音的发音规则以及一些常见元音字母组合的发音规则。学生有了扎实的字母语音基础,学生会运用自然拼读法拼读出简单的单词,是新版教材的受益者。他们的学习积极性较高,学习能力较强。 三．【教学重难点】 根据教学目标和学生的认知规律,本节课的教学重难点为: 重点:ou字母组合的发音规律,能听辨朗读,并拼写相关的单词 mouse、house、 sound、count 难点:根据ou的发音规律,能够用自然拼读法尝试拼读不认