沪科版科学九年级9.4能量的转化和守恒精品教案设计.docVIP

第九章 9． 4 能量的转化和守恒 执教：上海市闵行区颛桥中学 张为 一、教学任务分析 “能量的转化和守恒”是第九章的最后一节内容。能量的转化和守恒定律是自然界最基本的定律之一。 各种能量之间的转化有何内在的联系， 研究能量的转化和守恒规律有什么重要意义， 是这节课要解决的问题。因此，本节课从做功的过程伴随能量的转化角度，将力、热、光、电等现象联系起来，为学生进入高中的学 习奠定基础。 b5E2RGbCAP 学生在科学中已经学习了有关能量的转化，知道能量是可以转化的，本节课首先通过观看图片、实验探究、分析讨论，知道各种形式的能量转化是通过做功来完成的。然后通过介绍物理、化学、生物等众多科学家们的艰辛研究历程和研究成果，使学生知道能量在转化的过程中是守恒的，最后课件的动画模拟、分析，使学生明白违反自然客观规律的“永动机”造不出的科学道理。从而使学生知道能的转化与守恒是自然界最基本的自然规律之一。 p1EanqFDPw 学生在分析、观察、实验、讨论的过程中，逐步建立“各种形式的能量在转化的过程中是守恒”的概 念。科学家们的探索精神会深深感染学生， 使学生逐步养成尊重实验事实， 实事求是的科学态度。 DXDiTa9E3d 二、教学目标 1．知识与技能 1）知道自然界中物质不同的运动形式对应不同形式的能量，知道不同形式能量之间的转化是通过做 功过程实现的。RTCrpUDGiT 2）知道能的转化与守恒定律，知道该定律是自然界最基本、最普遍的自然规律之一。 3）知道能源利用与环境保护的关系，知道节能的途径。 2．过程和方法 通过水果电池实验感受能量转化过程。 3．情感、态度和价值观 通过学习能量转化和守恒规律，增强尊重科学实验事实的意识，感悟能的转化与守恒定律 为自然科学各分科的沟通与联系提供了桥梁，增强学习物理的兴趣。 5PCzVD7HxA （ 2）了解节能的意义，树立节能意识。 三、教学重点和难点 重点：能量的转化和守恒定律。 难点：能量的转化是通过做功来实现的。 四、教学资源 1．学生实验器材：橙子、检流计、发光二极管。 2．课件、 PPT 3．视频：能量的转化 4、音频：科学家的研究成果 五、教学设计思路 本设计的基本思路是：以列举生活中能量转化的实例为基础，对这些实例中能的转化进行具体分析。 通过简介能的转化和守恒定律发现过程，学生了解这一定律、并感悟能的转化与守恒定律在物理学中的重 要地位。通过讨论，学生了解能源的开发和利用。 jLBHrnAILg 本设计要突出的重点是能量的转化和守恒定律。方法是：通过列举 19世纪的能量守恒定律的建立和发 展的过程，学生了解能量及其守恒是在什么背景下提出和发展起来的，从而更全面、更深入地理解这一基 本定律的内涵，明白该定律的普遍性和重要性。 xHAQX74J0X 本设计要突破的难点是能的转化是通过做功实现的。方法是：（ 1）介绍科学家的科学研究成果；（ 2） 学生做水果电池实验（将橙子化学能转化为电能）。学生了解科学研究的过程和亲自动手的过程中，逐步 理解做功是能量的转化的唯一途径。 LDAYtRyKfE 本节课的设计重视科学发展历史，用科学家们探索过程中的欢乐与痛苦、困惑和成功来感染学生，从 而增强学生学习物理的兴趣，使教与学达到最佳的结合。 Zzz6ZB2Ltk 完成本设计的内容约需 2 课时。 六、教学流程 2.教学流程图 活动 I 提出问题 能量转化和 能守量恒转定化律和 守恒定律 dvzfvkwMI1 rqyn14ZNXI  情景 I 情景 I 图片 图片 活动Ⅱ 学活生动实Ⅱ验 学生实验 情景Ⅱ 情景Ⅱ 视频 视频 情景Ⅴ 情景Ⅴ 课件 2 课件 2  情景Ⅲ 情景Ⅲ 音频 音频 能量的 能量的 转化 转化 情景Ⅳ 情景Ⅳ 课件 I 课件 I 活动Ⅲ 能源开发 交动流Ⅲ讨论活 能与源利开用发 交流讨论 与利用 2、教学流程图说明及主要环节 活动Ⅰ 提出问题 请同学们说出所知道的能量形式，提出问题“不同形式的能量之间有关联吗？” 情景Ⅰ 视频 1 播放图片，了解自然界不同形式的能量转化。 活动Ⅱ 学生实验 用橙子、检流计探究化学能转化成电能的实验。 情景Ⅱ 视频 2 化学能转化为机械能视频 ----航天飞机升空。 情景Ⅲ 音频 科学家的探索历程。 情景Ⅳ 课件 1 模拟 “永动机 ”实验。学生观察、分析讨论，明白违反自然客观规律的 “永动机 ”是造不出的。 情景Ⅴ 课件 2 模拟太阳辐射能是地球上最基本、最重要的能量来源。 活动Ⅲ 交流讨论 ⑴能量的转化与守恒定律建立的意义 ⑵能源的开发和利用 3．教学的主要环节 本设计为两个主要的教学环节： 第一环节 通过看图片、 实验探究、 分析讨论， 知道自然界各种形式的能量是通过做功实现相互转化 的。 第二环节 在介绍科学家们的研究成