7.1 家的意味 教案.pdfVIP

七年级试卷、教案 《家的意味》教案 一、教学目标 1.知识目标： 知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形和家庭承载的多种功能； 知道孝亲敬长既是传统美德也是应尽的法律义务，明确家对我们每个人的重要意义。 2.能力目标： 增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣的能力。 3.情感、态度和价值观目标：增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感，初步形成继承 家庭的优良传统、学习家人的优良品质、为家庭作贡献的人生态度。 二、教学重难点 重点：家庭关系的确立和提高认识自己家庭的能力 难点：如何做到孝亲敬长？ 三、教学准备：多媒体课件 四、教学方法：案列分析法、合作探究法 五、教学课时：1课时 六、教学过程 （一）导入新课： 说到“家”，在座的同学们都说再熟悉不过了。如果问你什么是家？家对你意味着什么， 你能回答出来吗？不管回答的出来与否，今天我们就来学习《家的意味》。 多媒体显示：家的意味。 本框的学习目标，课件出示 七年级试卷、教案 （二）新课教学 【情景故事】 “三毛流浪记” 思考：1.三毛最渴望得到的是什么？（家） 2.那“家”到底是什么？（有亲人、有亲情的地方） 学生回答，老师点评。 【真情告白】我眼中的家 一、生命的居所 1、什么是家庭？（是什么） 学生阅读课本后回答。 多媒体显示：1 、家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭关系确立的形式：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关 系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。 图片展示：学生判断图片中家庭关系确立的方式？（加深印象） 例题加深理解 例1：下列不符合家庭关系的确立情形的是（ ） A、 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。 B 、因生育导致的血缘关系结合成家庭 C 、依照法定条件和法定程序收养而组成家庭或随父（母）再婚组建新的家庭 D、通过购买新生婴儿的方式，实现自己的求子梦 真情倾诉：说说你和爸爸妈妈之间那些温暖而感动的事情。教师小结 多媒体显示：2、家对我们的意义？（家的作用） （1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给 予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 探究与分享：（多媒体显示） 七年级试卷、教案 思考：家庭的功能有哪些？说说你的认识。 学生结合生活体验谈认识。 （多媒体显示）家庭的功能：经济功能；生育功能；消费功能；情感交流功能：抚育和 赡养功能；教育功能；休息娱乐功能。 阅读感悟：教材P73 “醉汉和中年男子的故事” 思考：家是什么？ （多媒体显示） （2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲 情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 探究与分享：多媒体显示图片 你从图片中春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的 情感？ 你有这样的经历吗？谈谈你的感受。 学生谈看法，教师小结。 （多媒体显示）二、中国人的“家” 1、如何理解中国人心中的“家”？ 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代 代传承、血脉相连额生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 图片展示： （多媒体显示） 多媒体显示：说一说：你的家庭有什么好的传统？你的家人有什么优秀品质？你打算怎 样为家庭建设作出自己的贡献？ 学生回答，教师点评。 教师：如果每个家庭成员都能继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，爱家庭的每 个成员，那么，我们的家庭就会充满温暖，更加