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幼儿动手能促进智力能力发展 人的手指使大脑的“驻外”器官，大脑内部有与每一个手 指相对应的“运动区” ，幼儿手指的每一个运动都在刺激大脑中 的手指运动中枢；反过来，大脑的运动中枢有调动了手指的运 动。正是大脑活动中树和手指动作反复作用，形成了手脑互相 促进的循环。动手训练不仅能有效的促进幼儿手部肌肉的灵活。 而且还能促进幼儿智力水平的提高。 1、动手训练能够增强幼儿记忆能力。以“行”促进智力的 发展。人的一举一动都要受到大脑的支配，各种各样的动作，能使相应的脑细胞得到锻炼。从人类的发展来看，正是因为直立行走，使人能腾出双手来从事更为精心的劳动，才促进了人的聪明才智的发展。许多人都有这方面的经验，一个原理不明白，记不住，但一个实验坐下来，就会什么都记住了。 2、动手训练有利于幼儿思维敏捷性、灵活性的发展。 。西 方学者克洛韦尔曾说过： “动作是智力大厦的砖瓦” 。幼儿在动手拼拼、搭搭、拆拆活动中，能根据问题的变化，按照不同材料和条件及时地改变思维方法，并会用创造性的方法抓住问题 的本质。如在计算活动中，教幼儿学习 5 的分解， 5 可以分成那 两个数？有几种分法？请幼儿分，家长可给幼儿准备 5 张卡片 5 粒黄豆，请幼儿计数分出 4 组，在此基础上，家长可进一步要求幼儿把 6 的分解、 7 的分解一次分出， 并根据周围环境较 幼儿自编应用题，让幼儿动手操作进行加碱运算，平时应多进 行一些一题多解的训练，经过多次练习，找到解题运算规律， 举一反三，提高运算速度，以此来提高幼儿思维的灵活性和敏 捷性。