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幼儿园健康教育活 之安全教育 着 火 了 怎 么 办 大班幼儿健康教育活 之安全教育 一、【教材来源】 1、随着孩子 入幼儿园，其生活范 大，独立意 增 ，好奇心和求知欲旺盛，什么都 愿意自己 手去 、 去探索， 是他 成 中的 步表 ， 但在 一 段各种危 事件也 极易 生。健康的身体和安全的 境是幼儿成 的必要条件， 也是儿童从事其它活 的前提，加 儿童安全意 的培养与教育必将有利于每一位儿童的健康成 。 2、《幼儿园教育指 要（ 行） 》指出， “幼儿园必 把保 幼儿的生命和促 幼儿的健康 放在工作的首位 ”，健康 域教育目 之一就是要 儿童 “知道必要的安全保健常 ， 学 保 自己 ”。教 要 “密切 合幼儿的生活 行安全、 养和保健教育，提高幼儿的自我保 意 和能力 ”。把培养儿童安全意 和加 幼儿园安全教育提到 高的位置， 不但符合儿童的切身利益，也符合幼儿教育的基本 律。 二、【活 目 】 1、了解火的危害， 易燃品； 2、 幼儿初步具 消防意 ，教育幼儿不玩火，避免 生火灾； 3、了解并掌握基本的安全防火知 和技能。 三、【活 准 】 1、制作关于火的 片或者 像：火、火灾 片（包括火灾中、火灾后所 生不同情境的 片）、禁火 志、火柴、打火机、蜡 、 火器（湿布、沙子、水等） 2、 物：火柴、打火机、蜡 、准 两部、 火器（湿布、沙子、水等） ； 3、邀 一位消防 士作 指 ； 四、【活 程】 1、 入： 火的故事 出示 片和 物， 幼儿 火，了解易燃物。 2、 合 片 物以及生活中的事例启 幼儿思考易燃物可能 来的危害， 幼儿自由 言。 老 小 ：教育幼儿在生活中切忌不要玩火。 （ 合生活事例 行 解） 3、通 启 式的 引 幼儿 出 生火灾的自救方法。 比如： “出 了火情， 怎么 ?”“如果家里出 火情，我 怎么 呢 ?”“ 到其它地方 生火灾我 小朋友 怎么 ？ ”等 引 幼儿 出各种 火的 法。 老 小朋友 出的 法作小 : 才小朋友想出的 法都不 ， 如果出 了火情， 我 可以用水 火、用湿布扑 火、用 沙子 火、用 火器 火 ?? 但小朋友要 住，如果出 大火的 候，我 一定要先 打 119 。着重 “ 119的”重要性。 4、 消防叔叔介 并 演示自救方法和技巧。 首先 幼儿知道在火小的情况下，可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、 火器等 火。当 火很大的 候， 首先要 打 119 求助， 消防叔叔 没到 ， 一定要用湿毛巾或手帕把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保 自己； 其次，教会幼儿在身体已 着火的情况下如何在地上打 火。 5、幼儿扮演不同的角色同消防叔叔一起模 自救。 （安全教育的最 目的是要使儿童将所 得的安全知 化 自己的思想和行 ， 自己 自己 安全的 境， 自己来保 自己的安全。） 角色包括：着火 内的小朋友、火灾 外的小朋友、消防 等 7、老 同幼儿一起小 : 主要总结着火后的自救办法 :火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭 火器等灭火；火很大的时候，我们要拨打 119 电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把 嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。 五、【活动延伸】 1、教师可以在游戏区贴上各种安全标志及救助电话号码，设计相应的问题情境，让儿童在 游戏中明白安全标志的意义， 在玩的过程中明白各种救助电话用途是不同的， 只有在不同情 况下拨叫不同的号码才能得到有效的帮助。 2、亲子互动：幼儿回家与爸爸妈妈一起讨论如何防火，并观察自家的防火设施是否安全合 理，同时父母向孩子讲授其它突发事件的自救方法。 六、【活动评价】 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情 —— 着火为主题， 对幼儿进行灭火、 防火教 育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题 “着火了，怎么办 ”，边思边做，从而引导幼儿进 一步认识到 “火灾 ”给人们带来的危害。 并且请消防人员进行现场指导和演练， 教幼儿在火灾 中如何自救，更具有实际价值。