新人教版八年级上册生物教案保护生物的多样性2.docVIP

新人教版八年级上册生物教案 第三章保护生物的多样性 一、教学目标 (一)知识方面 1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。 2．说出保护生物多样性的主要措施。 (二)能力方面 运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。 (三)情感态度与价值观方面 1．关注我国特有的珍稀动植物。 2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。 二、教学重点和难点 1．教学重点 (1)生物多样性面临的威胁及其原因。 (2)保护生物多样性的主要措施。 2．教学难点 保护生物多样性的主要措施。 三、教学设计思路 本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材， 学生也有丰富的知识储备和直接经验， 因此，本章主要是让学生从情 感上认同保护生物多样性的意义及价值， 并从具体行动上体现对生物 多样性的保护。因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临 威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性， 得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境， 做到人与生物圈中的其他生物和谐共处， 每个人都可以从身边的小事做起， 为保护生物的多样性尽自己的一份努力。 四、教学准备 收集关于江豚的图片、 视频和相关新闻； 收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。 五、教学过程 教 教师活动 学生活动 教 学 学 意图 内 容 创 (播放视频：江豚 ) 观看并辨认。 通 过 设 [ 提问 ] [回答 ] 两 段 对 比 情 (1) 认识这段视频十的 (1)江豚。 鲜 明 的 材 境 动物吗？ (2)愉快、兴奋。 料，让学生 导 (2) 看到这段视频，你 体 验 两 种 人 有什么感觉， 截 然 不 同 新 播放洞庭湖连续发现 [回答 ] 的情绪，激 课 江豚死亡事件组图。讲述洞 惋惜、难过。 发 学 业 保 庭湖连续发现江豚死亡事 护 业 物 多 件。  [ 提问 ]  样 性 的 愿 望。 看子这段新闻，你又有 什么感觉 ? 生 [ 提问 ] [回答 ] 以 教 物 (1) 你们觉得可能是什 (1) 这些江豚可能 师 提 供 的 多 么原因导致了悲剧的发生 ? 是因为饥饿、中毒、 江 豚 的 案 样 (2) 如果这样的事件持 受伤、生病等原因而 例为点，以 性 续下去，会有什么后果 ? 死亡。 教 材 提 供 面 [ 小结 ] (2) 江豚可能会像 的 和 学 生 临 其实，不仅是扛豚，从 白 鳍 豚那 样 走 向 灭 所 了 解 的 的 教材中所提供的很多材料 绝。 丰 富 素 材 威 我们可以看出，许多生物都 阅 读 教 材 为面，强化 胁 面临着灭绝的可能，这使生 110—111页内容。 学 生 对 于 及 物的多样性面临着严重的 的 生 物 多 其 威肋，。 学生交流。 样 性 面 临 原 [ 追问 ] [小结 ] 严 重 的 威 因 你还知道哪些关于生 生物多样性面临 胁的认识。 物多样性受到威胁的案例 ? 严重的威胁，如果不 补充案例：近年来火绝 加以保护，很多物种 的动物及灭绝时间。 会从地球上永久性地 引 导 [ 提问 ] 消失。而且近年来， 学 生 分 析 你们觉得哪些原因导 物种消失的速度在加 生 物 多 样 致生物多样性面临严重威 快。 性 面 临 威 胁? [词论、交流并回 胁的原因， [ 小结 ] 答] 为 保 护 生 人类的活动加速了物 人类的捕杀；过 物 多 样 性 种灭绝的速度，使生物的多 度利用和开发；栖息 做好铺垫， 样性受到了严重威胁。 地的破坏；环境污染； 对生物多样性的重要 性认识不足；等等。 学 内 教师活动 学生活动 教学意图 容 生 [ 过渡 ] 阅 读 教 材 以 江 物 根据科学家的推测，如 113~114 页资料，讨 豚 的 保 护 多 果不采取措施，江豚可能在 论、交流。 问题，引导 样 未来 10-15 年功能性灭绝。 [回答 ] 学业交流、 性 [ 提问 ] 通过就地保护、 归 纳 动 物 的 我们可以采取哪些措 迁地保护、法制教育 保 护 的 主 保 施去保护江豚呢 ? 管理、建立种质库等 要措施。 护 对学生的观点进行鼓 措施，可以对江豚等 分 析 励性的评价，并进行陈述、 濒危生物进行有效的 保 护 大 熊 修正、补充和归纳。 保护。 猫 和 其 他 [ 案例 ] 学生讨论、交流。 生 物 的 案 我国保护大熊猫的主 [交流回答 ] 例，让学生 要措施：建立卧龙、工朗、 (1) 关键在于保护 认 识 到 保 麻咪泽等自然保护区、 成都 了这些生物赖以生存 护 生 物 多 大熊猫繁育研究基地。 的环境。 样 性 的 源 [ 提问 ] (2) 保护生物