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小学语文如何进行口语交际教学 博乐市第六中学 衡玉春 在小学 文教材中，每一个 元都 写了口 交 的内容。教 在 文教学 中往往重 口 的 ， 却忽 了 言的生活 践交 功能。 文 程 准明确指出： 文是最重要的交 工具， 当培养学生具有日常 交 的基本能力， 让学生在各种交 活 中学会 听、表达与交流，初步学会文明地 行人 交往， 展合作精神。那么，在 文教学中，教 怎 才能有效地 行口 交 教学呢？ 一、 交 情境，激 学 趣 口 交 是在一定的情境中 行的， 一定的情境可以增 学生的生活体 ，激活学生的思 。 交 情境是学生 行口 交 的前提条件， 学生一旦 在一定的情境之中， 就会 生交 的冲 。 怎 教学情境呢？首先， 的情境要真正 教学服 。 在口 交 教学的 程中教 极参与到学生的交 中去，用自己生 形象的 言影响学生， 引 学生， 学生 造一个个引人入 的情境， 学生 生丰富的想象。 教 要在交 的 程中起 控作用， 形成有效的 生、生生之 的互 。在口 交 中教 要善于 学生充 童趣的 言，并予以肯定，表 ，使学生感受到交 的 趣。例如在教学《有趣的游 》 一 ，首先 学生痛痛快快地做游 ， 学生从游 中体会到快 ，然后提 ： 你想告 其他小朋友怎 做 些游 ？你能把做 些游 的 和 程 出来 ？ ，学生就会 生一种想