小学生的个案分析.docxVIP

用心去关爱孩子，让他们快乐的成长 一、个案基本情况 本年度我接手了二（ 1 ）班，学生唐某，就在做操的时候与同学发生争执，在别人的怂恿下，动手打了这个同学。之后，他也非常后悔，但是由于受到老师批评与家长打骂，意志变得比较消沉，进而破罐子破 摔，不听课不学习， 上课总是讲话， 经常上课迟到等等。 班干记他名字，他无所谓；任课教师惩罚他，他照做，之后照犯，根本无所谓的态度； 班干跟他聊天，教育他，他一副“你是谁有什么资格来管我”的样子；他觉得在大家的面前受到家长的打骂很没面子，反正大错不犯了，但是小错一大堆，让老师非常头疼。后经过我与其他任课老师的帮助，与他谈心、沟通，给他心理安慰。经过一段时间的努力，该生终于在学业上与同学的人际关系上取得了进展。成绩提高了，性格也开朗了许多，也结交了一些好朋友，我作为班主任也感到很欣慰。 二、个案分析 、个体心理原因 该同学的学习成绩不好，其实并不是因为他的头脑不聪明，而是他 不愿意努力，放弃自己，主要就是因为家长当着全班同学面打了他，他 觉得非常没有面子，进而导致自卑和放弃自己。过重的心理负担使他不 能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。虽然上课时候他看起来 不怎么听课，实际上老师经常问的问题他居然能够在下面接嘴，而且经 常回答是正确的，让老师苦笑不得。即使在成功面前也难以体验成功的 喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响他的身心健