小学数学精美范文：浅谈小学数学教学中情感、态度与价值观的培养.docxVIP

浅 小学数学教学中情感、 度与价 的培养 【摘要 】：数学新 程 准提出了四个方面的目 ，情感、 度与价 目 是其他目 的 力，是学生完成“知 与技能”学 的保障。我 不断 念，在数学教学中关注学生情感 度的 展，激励学生的 情。因此， 学生 行情感 度价 方面的培养教育， 当成 数学教学的一 重要内容，成 数学教 自 的教学行 。 【关 】：数学教学 学生 情感 度 价 培养 新的《数学 程 准》，以促 学生全面、持 、和 地 展 出 点，把情感 度与价 的培养 放到了和知 与技能、数学思考、解决 同等重要的位置上。 极的情感和 度在引 学生探索知 与技能，培养学生数学思考能力，提高学生解决 的能力 程中起到巨大的推 作用。因此，在数学教学中 把知情融 一体，使 知和情感彼此促 ，和 展。下面我就小学数学教学 践中学生情感 度与价 的培养 几点浅 。 一、建立融洽 生关系，以情育情。 “感人心者，莫 乎情”。 是建立和 生关系的 梁，只有 生关系 在关 ，平等的和 氛 之中， 学生才能直言面 教 ， 大胆地投入到学 之中， 去体 、 去完成教学任 。 然而作 教 的我 ， 他 多一分关注，少一分 ，多一分 心，多一分公正，相信他 能 步，能成功。比如在教学中 善于运用表 和批 的手段， 常和学生 心， 体 和关 学生。 小海是我 班的后