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我和我的学生教育叙事 前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经有这样一句话： “用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点” 。这几年来我总结出一种润物无声的教育方法，就是用赞赏用鼓励，像春雨滋润万物，不需雷声，不需闪电。只要老师用爱心、耐心和诚心慢慢沁润学生的心灵。家庭和睦对青少年的成长有着不可估量的推进作用。 这个道理虽然简单，可是随着人们思想观念的开化， 社会上产生了越来越多的单亲离异家庭。父母虽然分开了，可是这对无辜的孩子来说， 影响是深远的。一般来说，这些单亲家庭的孩子要么变得胆小， 要么就会过分放纵自己。 我们班就有这么一个孩子， 他的名字叫王陈。 张着一双小而明亮的眼睛，是个非常“精致”的小男孩。在我初接这个班时，对班里的情况很不了解。上课时我发现他两眼发呆，整个人好像丢了魂似的。 叫他起来回答问题时他也总是沉默不言。 有时我问他我讲到哪了， 他也总是回答不上来。 在学生做游戏时他也总是无动于终。 那时我对他根本不了解，对于他在课堂，学习上的表现我很生气，甚至不理解。 认为这个孩子是个非常差的学生。 但我很不明白是什么原因导致他变成如此的差生。通过了解，才知道他的父母亲已经离异有一段时间了。这个孩子的变化也就是从他的父母离异那天开始的。 以前的他非常的活泼开朗，而且特别爱笑。 他的笑可以感染所有孩子，以前的他是那么的无忧无虑，活泼可爱。 可是不幸却无情的降临了，他的父母最