初中-数学-人教版-七年级上册-一次函数复习课教学设计.docxVIP

一次函数复习课教学设计 东光县第三中学 许彩霞 一、学情分析 中考复习课教学中，很多教师总是先复习知识点，然后讲解例题，并要求学生完成巩固练习，最后进行总结，并布置作业。有些教师甚至拿着一本教父就走上讲台，根据教辅的内容按部就班地组织复习，最终被教辅牵着鼻子走，受制于教辅，为教辅所累。我们经常听教师说，这些学生真够笨的，某道考题在课堂上讲过多少遍了，学生就是考不出来。殊不知，对学生来说，绝大多数情况是“听过了，就往咧；做过了，记住了；体验了，就理解了”。因此，中考复习课教学中，教师应该始终从问题出发，引导学士自主复习，查漏补缺，合作交流，从而完善知识结构，并适时组织当堂检测，及时反馈，这种教学方式让学生始终处于积极主动的学习状态，教师不断给学生提供挑战的机会，充分激发学生学习数学的兴趣，尽量让学生自主复习、回顾知识，主动构建知识网络，从而提供数学核心素养。 二、教学目标： 了解正比例函数与一次函数的意义，掌握求一次函数的解析式的方法——待定系数法。 经历探究一次函数与动点结合求面积问题分情况讨论的过程，体会分类讨论的数学思想。 掌握数形结合的思想方法，能运用数形结合的思想方法解决生活中简单的实际问题。三、教学重难点 重点：待定系数法求一次函数解析式 难点：在理解和掌握的基础上，运用分类讨论的思想分析解决问题。 四、教学过程 yxyx y x y x 如图，在平面直角坐标系中，过点A