小学-语文-人教部编版(2019)-一年级下册-1_冯树刚《四个太阳》说课教学设计.docVIP

肇州县“国培计划”送教下乡说课教学设计 学段学科：小学语文 题 目 《四个太阳》 设计者 冯树刚 所在学校 肇州县兴城镇中心校 教材分析 《四个太阳》是部编版小学语文一年级下册第二单元的第二篇课文。 本篇课文的作者凭着丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳,代表了不同的季节。同时描绘了美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。 学情分析 一年级学生具有好奇、爱探索、易感动的心理特点，他们容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。他们的思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性差等特点。 教学目标 认识“挂”“街”等13个生字， 能正确流利有感情地朗读课文。 学生用喜欢的方式读课文，以 同桌议读的形式在集体精读、赏读中积累词汇，获得言语美感。 3、感悟作者通过画太阳来表达自己的心愿。 教学重点 教学重点：是正确流利有感情的朗读课文。 教学难点 教学难点是：理解“多彩的季节”的含义。 教法学法 情境教学法：利用多媒体课件，创设课文情境、引导学生学习。让学生在优美的音乐、美丽的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文的内容。 以读代讲：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和意境美。 板书设计 教学流程 教学流程 （一）激情导入 上课时，我特别