高中-生物-人教版-必修二 遗传与进化-减数分裂教学设计.docxVIP

减数分裂教学设计 一、教学三维目标 1.知识与能力目标 理解减数分裂、同源染色体、四分体的概念。减数第一次分裂的过程以及染色体的特点。培养学生观察和构建模型的能力。 2.过程与方法目标 通过讲授、多媒体教学等方法，使学生通过学习精子的形成过程来理解并掌握减数分裂的过程。构建减数第一次分裂的模型图。 3.情感态度和价值观目标 鼓励学生积极参与探究活动，通过学习使学生认同减数分裂在维持物种遗传物质稳定的重大意义。 二、教学重难点 【重点】减数第一次分裂的过程。 【难点】根据减数第一次分裂过程中染色体行为的变化构建减数第一次分裂的模型图。 三、教学方法 设计思路：在这节课中，教师将教学目标分解成不同层次的任务，将教学内容设置成环环相扣的问题，并且提供相关的知识背景，创设出良好的探究氛围，层层深入地展开教学：从有丝分裂的回顾导入到减数分裂概念的自主学习，一直到精细胞形成中三个环节：模拟减数分裂过程→“模拟” 和“讨论”相结合学习各期变化。教学过程中，教师只是学习路线的设计者，学生才是学习的主人，让学生从中感受到主动获得知识的快乐和骄傲，使学生养成良好的自主学习习惯。 四、教学过程 1、新课导入 提问1:进行有丝丝分裂产生的新细胞有何特点？ 提问2:受精卵是由精子和卵细胞这两种细胞结合在一起组成的，如果精子和卵细胞的染色体数目与正常的细胞一样，那么受精卵的染色体数目就加倍。但事实上，受精卵的