小学-语文-人教版-一年级下册-新建 Microsoft Word 文档.docVIP

课题 春夏秋冬 教学 目标 1、知识与技能 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等10；2个偏旁；会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等； 2、过程与方法 正确朗读课文，注意“入”与“人“的不同，背诵；3.结合 3、情感态度与价值观 结合插图了解春夏秋冬的特征， 重 点 难 点 关键点 1、认识四季特征。2、掌握生字词写法。3、正确朗读课文，背诵课文。 课 型 新授 教具 多媒体 教学过程 一、反复朗读，加强巩固 1．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。 2．班内交流读。 方法1：按照词语——词组——词语——词组的顺序。 方法2：调整次序，如：春风——春风吹　夏雨——夏雨落　秋霜——秋霜降　冬雪——冬雪飘 3．指导学生运用多种方式读。 4．教师总结。 二、示范指导，书写生字 1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。 (1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。 (2)分析生字，记忆生字，了解结构。 (3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。 重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。 “入”的第二笔要长，并且要出头。 “风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。 复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。) 2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该