《简笔画在pep小学英语课堂中的全面应用》实施方案.pdfVIP

《简笔画在PEP小学英语课堂中的全面应用》实施方案 一、 课题的提出 《国家基础教育阶段英语课程标准》明确提出，教师在传授英语知识和技能 的同时，应注重激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，培养学生的 观察、记忆、思维、想象和创造能力；扩展学生的文化科学知识，丰富他们的文 化生活经历。这就要求教师通过听、说、读、写、演、唱、玩、游戏等多种内容 和形式组织教学，使学生在轻松愉快的课堂气氛中学习和应用语言，并使学生在 情感态度、学习策略和文化意识等方面得到全面的发展，最终实现综合语言运用 能力的提高。 但是，在英语教学实践活动中，又如何创设愉快而真实的教学情境？如何设 计有趣的教学活动？如何更加有效地将教材内容加以补充、拓展和延伸，以激发、 保持和发展学生的学习兴趣？这就要求教师除了要具备先进的教学理念和教学 技能之外，还要应用一切能用的资源和方法。 简笔画是小学英语课堂教学中极其重要的教学手段。它有效，实用，简单， 方便，形象生动，直观性强，不受时间和空间的限制，寥寥数笔就能为学生营造 一个活泼的语言情境，为教学过程提供一个真实形象的语言环境，极大地激发学 生的学习兴趣，充分调动学生的参与性，有效促进学生学习语言。如何充分发挥 简笔画的作用，有效服务课堂教学是一项艺术。 自参加工作以