初中数学《几何辅助线秘籍》中点模型地构造(倍长中线法;构造中位线法).docxVIP

实用标准文档 学生姓名 学生年级 学校 上课时间 辅导老师 科目 教学重点 中点模型的构造（倍长中线法；构造中位线法；构造斜边中线法） 教学目标 系统有序掌握几何求证思路，掌握何时该用何种方法做辅助线 开场： 1. 行礼； 2. 晨读； 3. 检查作业； 4. 填写表格 知识点归纳 新 课 1.已知任意三角形 （或者其他图形） 一边上的中点， 可以考虑： 倍长中线法 （构造全等三角形） ； 导 2.已知任意三角形两边的中点，可以考虑：连接两中点形成中位线； 入 3.已知直角三角形斜边中点，可以考虑：构造斜边中线； 4.已知等腰三角形底边中点，可以考虑：连接顶点和底边中点利用“三线合一”性质 . 做辅助线思路一：倍长中线法 经典例题 1：如图所示，在△ ABC中， AB＝ 20， AC＝ 12，求 BC边上的中线 AD的取值范围 . 【课堂训练】 1.如图，已知 CB、CD 分别是钝角△ AEC 和锐角△ ABC 的中线，且 AC ＝ AB ，给出下列结论： ① AE ＝ 2AC ；② CE＝2CD ；③∠ ACD ＝∠ BCE；④CB 平分∠ DCE，则以上结论正确的是 （ ） A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④ 新 课 内 容 第 1题图 第2题图 2.如图，在正方形 ABCD 中， E 为 AB 边的中点， G、F 分别为 AD ，BC 边上的点，若 AG ＝ 1， BF＝ 2，∠ GEF＝ 90°，则 GF 的长为（ ） A.2 B.3 C.4 D.5 3. 如图，在△ ABC 中，点 D 、E 为边 BC 的三等分点，则下列说法正确的有（ ） BD＝DE＝ EC；② AB＋ AE＞ 2AD；③ AD＋ AC＞2AE；④ AB＋ AC＞ AD＋ AE。 A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 文案大全 实用标准文档 如图，在△ ABC中， AB＞ BC，E 为 BC边的中点， AD为∠ BAC的平分线，过 E 作 AD的平行线， 交 AB于 F，交 CA的延长线于 G，求证： BF＝CG． G A F B E D C 5. 如图所示，已知在△ ABC中， AD是 BC边上的中线， F 是 AD上的一点，连接 BE并延长交 AC 于点 F， AE＝ EF，求证： AC＝ BF. A E F B D C 6. 如图所示，在△ ABC中，分别以 AB、 AC 为直角边向外做等腰直角三角形△ ABD和△ ACE， F 为 BC边上中点， FA 的延长线交 DE于点 G，求证：① DE＝ 2AF；② FG⊥ DE． D G E A B F C 文案大全 实用标准文档 如图所示， 在 Rt △ ABC中，∠ BAC＝ 90°， 点 D 为 BC的中点， 点 E、F 分别为 AB、AC上的点，且 ED⊥FD.以线段 BE、 EF、 FC 为边能否构成一个三角形？若能，该三角形是锐角三角形、直 角三角形，或者是钝角三角形？ A E F B D C 四边形 ABCD是矩形， E 是 BC边上的中点，△ ABE沿着直线 AE 翻折，点 B 落在点 F 处，直线 AF 与直线 CD交于点 G，请探究线段 AB 、 AG 、GC之间的关系． A D F G B E C 如图所示，△ ABC中，点 D 是 BC的中点，且∠ BAD＝∠ DAE，过点 C 作 CF//AB ，交 AE的延长线于点 F，求证： AF＋ CF＝ AB. A B C D E F 文案大全 实用标准文档 做辅助线思路二：构造中位线法 经典例题 2： 梯形 ABCD 中， AD ∥ BC ， AD ＝12 ，BC ＝ 16，中位线 EF 与对角线分别相交于 H 和 G，则 GH 的长是 ________. 【课堂训练】 已知，如图，四边形 ABCD 中， AB ＝ CD ， E、 F 分别是 AD 、 BC 的中点， BA 、 FE 的延长 线相交于点 M ， CD、 FE 的延长线相交于点 N. 求证：∠ AME ＝∠ DNE. M N E D A B F C 已知，如图，四边形 ABCD 中， AC 、 BD 相交于点 O，且 AC ＝ BD ，E、 F 分别是 AD 、 BC 的中点， EF 分别交 AC、 BD 于点 M 、N.求证： OM ＝ ON. D C M O N E F A P B 文案大全 实用标准文档 3. BD 、CE 分别是的△ ABC 外角平分线，过 A 作 AF ⊥ BD ，AG ⊥ CE，垂足分别是 F、 G，易 证 FG= 1 （AB+BC+AC ）。 2 1）若 BD 、CE 分别是△ ABC 形（图 1）并说明理由； 2）若 BD 、CE 分别是△ ABC