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个人收集整理 仅供参考学习 美术高考素描提升高分的十条建议 素描是每位美术高考生的必备基础， 是造型艺术的基础，也是每年各省美术联考、各校必 考的科目之一， 以下是本人对素描科目的理科， 或者说是十几年来教与学的体会， 下面几部分有内容上的交叉， 这是素描的综合性决定的， 每一部分只是素描综合体中的一个理解侧面，它们的关系是分解与重组。 理解多少就能表现多少 总体来讲， 素描是很理性的，素描的过程是脑、眼与手高度结合的人的活动。 大脑是总 指挥，充实的理性显得尤为重要 ; 眼睛偏感性，生动、鲜活，但常常出现片面与误差 ;手只是 实现脑眼商量的结果的工具，只要听话就行了，属于技术类 (当然还有其它工具 )。所以大脑 要不断地学习与思考，只有思考才会有创新， 会思考是人区别于动物的最大特征。 首先，要 学美术史， 了解美术的发展过程，了解诸大师独特的成长过程、艺术理念、 风格区别及技巧 表达， 经过不断评判思考后才能给自己正确地定位， 促使自己更好地发展， 从而避免茫然失 措和重复浪费 ; 学习素描就不能不学习达 ?芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、丢勒、鲁本斯、康伯 夫，仅仅知道契斯恰科夫是不够的。 解剖学、透视学诞生给素描注入了更多的科学理性因素， 而解剖学、 透视学这两门学科就需要花时间精力去学习与掌握，比如： 表现一个人，仅仅了 解表面的轮廓起伏而不知道其下的骨骼构造、肌肉走向作用及视觉上的透视变形是不行的 ; 每画一条线、 一个起伏都要能体现解剖学和透视学知识， 这些内在知识能使素描作品更深刻、 更完整。构图知识使素描作品更趋于完美和个性化，更有画面感、更有艺术性。对结构、特 征、比例、形体、朝向、节奏、对比、点、线、面等要素的熟练运用与驾驭，无疑对素描的 充分表达起到深度与广度的关键作用， 几何概念的把握与深入塑造技能又起到画面的宏观与 微观的调控作用。 照相机的发明、 网络时代的来临使素描从客观的世界中解脱出来， 从而更 关注后工业化人的思想情感的无限空间，素描更呈现多元风貌。 文档来自于网络搜索 显然，拥有如此丰厚的知识储备，你就要做个优秀的指挥家 ，而且要在直觉、激情中 尽情地艺术表现。 基础 ·能力 ·素质 素描是造型艺术的基础， 素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、 观察能 力、造型能力、表达能力和审美能力，宽厚扎实的基础已经成为进入艺术殿堂必备的素质， 就如同高楼大厦的根基，厚实、深藏、无华 ;也像武术中的站桩功，站都站不稳， “功夫 ”也 只是个花架子。 初学者学习素描一定得沉住气耐住寂寞， 要能吃苦，要有难度意识，冰冻三 尺非一日之寒， 古人百步穿杨、 庖丁解牛也非一日之功。 但光凭理头苦干是不行的，要有意 识地培养自己正确的观察与表现能力。观察方法通常指整体与比较，如：眯着眼睛看大体， 在整体中比。 而细节特别是精彩的细节却要瞪大眼睛地近距离观察， 而且你描绘的如是正面， 最好从侧面或顶部来观察物象， 这样多角度的立体考察对表现物象的结构、 起伏、 特征、转 折是有帮助的 ; 要能敏锐地判断感悟到表达对象独特的形象特征、精神气质，能从平凡中发 现美的形式、美的韵味， 并能迅速地选择相适应的又是自己的方法加以表现、处理。素描作 为一种绘画形式，有其自身的艺术生命力，单凭 “基础 ”两字已难以容纳素描的全部意义，它 1 / 4 个人收集整理 仅供参考学习 不单是打基础那么简单。有时，培养良好的审美素质，可以为一生的艺术活动奠定基础。 文 档来自于网络搜索 基本功与创造力 美术高考生基本功好，是不是就创造力强呢 ?不一定。事实上很多优秀的艺术家的基础 功并不很 “扎实 ”，特别在艺术走出现代派进入后现代的当今， 创新观念成为主流。 但在我国， 那种只顾埋头拉车不抬头看路的纯技术 “人才 ”还大有人在， 这也可以说是我们基础教育的一 大通病。 我们之所以要搞素质教育， 现在又要推进基础教育的课程改革， 主要是针对我们人 才的创造力的普遍低下这一致命问题的。 我们不缺扎实的基本功， 而且可以说世界领先， 我 们缺的是领引世界的原创力。 所以，处理好基础教学与创造性思维的培养两者之间的关系就 显得非常重要。现在，有必要更新我们的基础观，打基础不只是死记硬背、机械重复训练， 也可以是广泛的阅读、欣赏、见识、交流、合作、讨论、调查、综合、比较、怀疑、探究、 想象、创造、逆向思维、发散思维、打破常规等，在日常学习生活中逐渐培养创造力。打素 描基本功与训练创造力应该是可以同步的， 因为素描负载着全部有价值的艺术信息， 也包含 创造力， 艺术的本质就是 “创新 ”，回顾一下美术史就清楚∶只有具备创新价值的艺术家才能 被记载。所以，要做个学艺上的有心人。 文档来自于网络搜索 关于主动性 美术高