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“修改病句”复习集体备课定稿 复习内容：修改病句 复习要求： ①让学生了解常见病句的类型。 ②让学生掌握修改的方法。 ③让学生会使用常用的修改符号。 ④让学生懂得修改病句的原则。 复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。 复习难点：分析病句的病因。 复习时间：一课时 复习过程： 一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说： “妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。 ,, 现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。 ,, ” 二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然 后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书： ）常见的病句类型有： ①误用错 别 ② 用词不当⑤成分残缺 ⑥ 答配不当  ③词序 颠倒⑦误用标点  ④前后矛 盾 ⑧分类不当 ⑨重复啰嗦 ⑩不合事理 三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说 说自己是怎样进行修改的。 小黑板练习题： ①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 ②在文娱晚会上表演了精彩的节目。 ③这道题最后终于被解答出来了。 ④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法： ①读：读懂句子，明确句子表达的意思 ②查：查出病因。 ③改：对没有表达清楚的部分进行修改。 ④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改 了句子原意。 老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。 四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修 改好不好，为什么？ ①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 （修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。 ） ②大家的眼睛都集中到主席台上。 学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 五、总结复习内容、方法。 六、练习、巩固。 修改下面病句。（附练习） 练习一 ①晚会上，表演了精彩的节目。 ②春天到了，一朵朵鲜花。 。 ③我们从小讲卫生的好习惯。 ④儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。 ⑤在会上，纷纷发表自己的意见。 ⑥ 这次考试中，他取得了优异的成就。 ⑦ 他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 ⑧ 今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。 ⑨ 他的写作水平明显改进了。 ⑩ 由于坚持锻炼，他的体质增加了。 练习二 ① 我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。 ② 他终于端正了认真学习的好习惯。 ③ 他们已经光荣地加入了少先队员。 ④ 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。 ⑤ 我们要继承和发扬自己的优点。 ⑥ 猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。 ⑦春天的戴云山是一年中最美的季节。 ⑧ 家乡的夏天是一个迷人的地方。 ⑨ 林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 ⑩ 火药是我国古代的四大发明。 练习三 ① 河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。 ②老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 ③这篇文章充满着儿童的童趣。 ④大家一起欢度美好的佳节。 ⑤我们要下决心改掉不好的坏习惯。 ⑥同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。 ⑦我们忍不信情不自禁地笑出声来。 ⑧他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 ⑨遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。 ⑩ 他不但改正错误，而且接受了大家的批评。 练习四 ① 校长召集全老师和各班班主任开会。 ② 在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。 ③ 在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。 ④ 爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。 ⑤下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。 ⑥ 我们班差不多根本没有考试不及格的现象。 《修改病句复习》集体备课的说课稿 说课人：李红军 一、说复习目标 1、 小学对修改病句的基本要求：能准确判定一个句子有无 语病；能指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事 理；能从感情色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。 2、 对病句修改的基本要求：能针对病句，在不改变句意的 情况下，进行恰当修改；能正确使用修改符号。 3、 让学生掌握修改病句的方法与技能。 二、说复习重点： 1、复习巩固修改病句的方法，提高一般病句的辩别与修改能 力。 2、学习掌握修改病句的方法与技能。 三、说创意说明： 1、在平时训练中，学生识别与修改病句的能力较差，尤其是 在具体的语境下修改的能力更差，更不必说在作文中出现病句连 篇的现象。 2、鉴于上述分析预测，我个人认为对学生进行修改病句的训 练，势在必行，刻不容缓。 3、通过系统复习，让学生逐步学会将知识建立体系，以形成 知识链。培养学生灵活运用理论来