小学教学随笔与反思.docxVIP

小学教学随笔与反思 导读： 导语：针对于小学数学复习面广量大 , 内容较多 , 时间紧 迫, 任务艰巨 , 又极易引起两极分化的特点 ,“步步反馈 , 逐层提高” 复习法是一种有的放矢的针对性复习教学 , 使复习课更贴近学生的实际 , 从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。 我和学生一路走来， 在 摸索中进步着。其反思如下： 一、成功之处： 1、复习重基础、全面反馈、再提高、再发现。 2、 贴近实际 , 专题复习 , 加强针对性训练 , 开展专题复习方式 , 各个击破的复习思路。 注重单元试卷、 综合试卷、学生自我评价的反馈 , 把每一章节的 ` 知识联系在一起复习 , 加强知识的连贯性 , 调动学生的复习积极性 , 提高每节复习课的效果。 在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试 , 在专题测试试卷评析的基础上 , 要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估。在查漏补缺之后 , 综合各单元所反映的情况 , 进行综合性试卷反馈 , 即有的放矢的进行针对性补缺、 定向复习 , 发现问题 , 再进行定向突破。训练中必须要做到定时定量 , 追求速度和效果的统一 , 鼓励学生争取记录好人手一册 “总复习错题集” , 灵活运用错题集 , 经常翻阅分析 , 力争错误不再重犯。集中补“缺陷” , 真正提高复习效率。 3、体现以学生为主体的原则 , 教师把学生的各种反馈信息经过 去