探索图形(最新教案).docVIP

探索图形 【教学内容】 教材第 44 页探索图形。 【教学目标】 借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。 在探索规律的过程中， 经历从特殊到一般的归纳过程， 获得一些研究数学问题的方法和经验。 在解决问题的过程中，感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神，和实事求是的科学态度。 【教学重难点】 重难点：找出小正方体涂色以及它所在的位置的规律。【教学过程】 一、 复习导入 正方体的面、棱、顶点各有什么特征？ 正方体的表面积和体积都需要许多计算才能得到，但是今天我们不去探讨这个，我们今天来进行一个不需要怎么计算，但是需要发挥你们想象力的小探究，好不好？ 二、新课讲授 用棱长 1cm的小正方体拼成棱长为 2cm的大正方体后，把它们的表面分别涂上颜色， 需要多少个小正方体？你觉得这些小正方体有什么特点？ 看来同学们都比较聪明， 这个问题难不住大家， 那么如果将这个大正方体拼得再大一点呢？课件演示： 用棱长 1cm的小正方体拼成棱长为 3cm的的大正方体后，把它们的表面分别涂上颜色。 （ 1）需要多少个小正方体？（课件演示需要 9 个小正方体） 2）这个时候这些小正方体，都有什么特点呢？ 3）提出问题：其中三面、两面、一面涂色的小正方体各有多 少个？ 请大家小组讨论交流。教师板书。 如果拼成棱长为 4cm、5cm、6cm的的大正方体后，