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第八单元 25、《七律 长征》导学案 【学习目标】 1．认识 3 个生字，会写 3 个生字。能正确读写“远征”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵课文。 3．能用自己的话说出诗的意思，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 第一课时 【自主预习 】 1、对照课后生字表，边读边在文中圈出生字，画出生字所在的词语，多读几遍；能再组几个词语吗？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、自读诗句，读出七律的节奏。 3、说说诗歌的大意。 4、搜集有关长征的故事，读一读毛泽东的其他诗词。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【展示互动】 一、音节不完整，请你来补充。 l____ w____ ___ ? ____ án y___ s____ m___ x____ 五岭 逶迤 磅礴 泥丸 云崖 铁索 岷山 细浪 ． ． ． ． ． ．． ． 二 、按要求填空。 1、“礴”字用部首查字法，先查 _____部，再查 _____画，是 _______结构。 2、“征”的韵母是 _______，在词语“长征”中的意思是 ____________；在词语 “南征北战”中的意思是 ____________________；在词语“征文”中的意思是 _____________。 三、比一比，再组词。 委（ ） 施（ ） 旁（ ） 闲（ ） 逶（ ） 迤（ ） 磅（ ） 闭（ ） 第二课时 【合作探究】 一、解释带点词的意思，并说说诗句的意思。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 远征难： 只等闲： 句意：  。 。  。 金沙水怕云崖暖，大渡桥横铁索寒。 云崖暖： 。 铁索寒：  。 句意  。 二、根据课文内容，填空。 1、长征经过了 ______个省，翻越 _____ 座大山，跨过 ____ 条大河，行程约 _______。长征从 _____年 ____月开始，到 ____年____月结束。 2、《长征》这首诗共 ____句，是围绕“ ________________________”来展开叙事 抒情的。 3、“万水千山只等闲”具体表现在四句诗 _______________________________ ___________________________________________________________________ 上。其 中 ______和______是 “千山”的代表， ______ 和_____是“万水”的代表。 4、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”描绘的是______________的情景，把 ________ 只当做 ___________，突出了红军 ____________的思想感情。 5、红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙山的？有感情地朗读此句。 6、哪些诗句描述可以具体地反映出 红军不怕远征难 ？ 7、这两句诗中你能体会到红军战士具有什么精神？ 8、“万水”的代表是什么？ 金沙江有什么特点？ 暖 字反映了红军巧渡金沙江的什么心情 ？ 9、大渡河有什么特点？ 哪个字反映了红军飞夺泸桥惊险悲壮的场面 ？ 10、从这两句诗中你又能体会到什么？ 11、更喜岷山千里雪 , 三军过后尽开颜 . ① 理解: 岷山 三军 尽开颜 ②有感情地朗读这两句诗 . ③ 喜 字表现了红军怎样的心情？ 12、齐读全诗后要求找出总写长征红军的精神和气慨的诗句 . 三、请用“ / ”正确划分下列诗句句读。 金沙水怕云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【达标测评】 一、快乐练习。 1、按诗内容填空 . 诗人在诗歌中写了红军攀越 ,________,_________ 和 ,______________两次 战斗 , 以及 ________________的困苦过程 , 以革命领袖的伟大气魄 , 概括地表现了 长征中难以想象的艰难险阻 , 赞颂了红军 _________________________________ 精神 . 2、背诵诗歌。 3、交流