对六人小组合作学习的一点反思.docxVIP

对六人小组合作学习的一点反思 从去年秋，在中心学校的统一安排下，我校积极开展“二五五”课改，倡导六人合作小组，分组合作学习，现将我班六人小组合作学习情况总结如下： 一、基本做法 1、让学生明确小组合作的基本要求， 选好小组长， 由小组长负责监督纪律、 分配研究问题、统计本组一节课的发言、质疑、展示等学习基本情况，并做好记 载，归纳。 2、将小组合作学习渗透团队意识教育，强调“组内合作、组间竞争” ，则可 以发挥出这种学习方式最大的优势。 3、将小组合作学习由课内积极拓展到课外，教师在小组内推行学习小组长 负责制。除了课内，在课外，小组长负责本组的作业检查、背书检测、听写、开 展综合实践活动等课外预习活动。 4、做好小组间的合作与竞争，对优胜小组颁发流动红旗。 优点： 1、有利于培养学生的集体意识，团队意识、责任意识。 2、有利于培养学生的创新意识，学生的个性能够等到张扬。 3、学生学习积极性得以发挥，所有的学生都能得到发展。 4、小组合作学习体现了“以人为本”的现代教育理念。小组合作学习可使 每个学生平等地参与学习， 并有充分的发言和表现自己的机会。 合作学习鼓励学 生主动思考和主动探究， 学生的进取意识、 创造意识和竞争意识能较好地得到强 化。合作学习可真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重。 5 、小组合作学习体现了互帮互助的团队合作精神。 在小组合作学习的过程 中，共同