《荷花》 荷花教材分析(2019新教材)【部编三年级语文下册】.pdfVIP

部编人教版小学语文三年级下 册 《荷花》教材分析 这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者 对大自然的热爱与赞美。 课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。 第一段讲清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷 花的香。 第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多， 长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。接 着介绍白荷花的千姿百态，用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚 开时、全开时、未开时的样子。可以想象得出来：满池的荷花各有各的姿态，该有多么迷人 啊！“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这是作者看 到荷花的感想。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并 充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生 命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。