高三一轮《大气的受热过程》教学设计.pdfVIP

高三一轮复课《大气的受热过程》教学设计 丹凤中学 地理组 叶佳 sxdfsz@126.com 【考纲扫描】 1.大气的受热过程。 2.影响昼夜温差的因素。 3.逆温现象及其影响。 【考点要求】 1.结合人们身边的自然现象考查大气的受热过程及特点。 2.结合实际问题考查昼夜温差大与小的成因。 3.结合日常生活考察逆温带来的不利影响，及应注意的问题。 【引入】 思考：藏族的传统服饰是掉袖藏袍，形成这一服饰文化的自然条件是什么？为什么会产生这 样的自然条件？ 要求：学生思考交流。 教师：青藏高原昼夜温差大，主要是因为海拔高，大气稀薄。白天大气对太阳辐射的削弱作 用弱，到达地面的太阳辐射强，气温高；夜晚大气逆辐射也比较弱，大气的保温作用差，气 温低。这与大气的受热过程有关，今天我们主要复习的内容是大气的受热过程。 【知识探讨】 一、大气的受热过程： 1.思考： （1）太阳辐射属于长波辐射还是短波辐射？地面辐射和大气辐射呢？ （2）太阳辐射能量主要集中哪个波段？ 2.探讨：大气的受热过程。 （1）课件呈现大气受热过程示意图，学生回答每个环节的意义。 （2）小结：大气的受热过程包括三个环节，Ⅰ太阳暖大地→Ⅱ大地暖大气→Ⅲ大气 还大地。 3.探讨：生活中大气的保温作用。 （1）阐述“利用温室大棚生产反季节蔬菜”的原理。 （2）阐述“利用烟雾防霜”的原理。“利用烟雾防霜”时应注意哪些问题？ 1 “注意用火安全，小心火灾。” （3）解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。 4.考场： （1）判断。 ①近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。（×） ②多云的白天气温较低，主要是云层吸收了大部分的太阳辐射。（×） ③日出前的黎明、日落后的黄昏天空不是完全黑暗的，这是由于大气对太阳辐射的 散射作用。（√） ④CO 可以吸收红外线，O 可以吸收紫外线，大气对太阳辐射的吸收具有选择性。（√） 2 3 ⑤霜冻多出现在晴朗的夜晚，是因为晴朗的夜晚大气逆辐射弱。（√） ⑥一天中最高气温出现在正午，是因为此时太阳辐射最强。（×） （2）（2013·北京卷）下图为地球大气受热过程示意图。读图，回答下题。 大气中（ ） A.臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B.二氧化碳浓度降低，会使②减少 C.可吸入颗粒物增加，会使③增加 D.出现雾霾，会导致④在夜间减少 【答案】 B 【解析】 此题主要考察了大气的受热过程，先根据图形确定各箭头的含义，臭氧 2 主要吸收太阳辐射中的紫外线，臭氧遭到破坏，会导致①减少；二氧化碳主要吸收地面长波 辐射，其浓度降低必然导致②减少，故 B 为正确选项。可吸入颗粒物增加，阴天的几率增加， 地面吸收太阳辐射的能力降低，③会减少，C 选项错误；雾霾天气污染物不容易扩散，会增 强大气逆辐射，④会增加，导致温度升高，D 项错误。所以正确选项为 B 。 （3）下面为甲、乙两地某时段大气受热过程示意图，箭头反映了能量传递方向及大 小(粗细)。读图回答①～②题。 ①近地面大气温度随高度升高而递减，主要影响因素是 (　　) A.①⑤　　B.②⑦ C.③⑧　　D.④⑥ ②关于甲、乙两地热力状况的比较，正确的是 (　　) A.甲地的年太阳总辐射量较小，与②大小有关 B.乙地的年平均气温较低，与⑥大小有关 C.甲地的气温日较差较乙地小，与④③大小有关 D.乙地的年太阳辐射总量较甲地大，与⑤大小有关 【答案】　①B　②C 【解析】　第1 题，近地面大气(主要指对流层大气)主要靠吸收地面辐射增温，离地 面越远，获得