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作文公开课《写一处景物》点评 作文公开课《写一处景物》点评 一提到作文， 学生头疼， 老师头疼， 感到作文之难， 难于上青天。学生作业当中留在最后才做完的常常是作文， 或者是留在最后那天没做完的通常就是作文。 大多数教师也苦于教作文， 一说上作文课就慌张，感到作文之教，难于上青天。于是乎，作文成了教师学生眼中的的愁事，真可谓愁啊愁，愁就过了头。 而作为一名语文教师，有一件必须要做好，但常常又难于做好的事儿，那就是教作文，在我们语文课教学中，它是一个要紧事，，又是一件糟糕事，下面结合 xx 老师的作文课《写一处景物》。谈一谈自己的点滴感想，不当之处，敬请批评指正。 一． 以教材为本，以教材为线， 指导学生懂方法、 会习作、善表达。 现在，我们有些语文教师认为语文课就是教学生认识几个字，懂得一些道理； 有些语文教师认为语文课就是对学生进行思想品德教育， 对学生进行学习习惯教育。 然而语文课更重要的是 让学生学会表达，学会习作。叶圣陶先生曾说过：练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。 学生提高表达能力的方法有很多，但有一条最重要，就是 以教材为本， 抓住每篇课文表达的特点。 选入教材的文章都是文 质兼美的文章， 编者之所以把它们编入教材中， 不仅仅是让学生 去体会文章的中心思想，更重要的是让学生去学习人家的写法。本节课魏老师结合