创新设计高一物理粤教版必修1 配套课件：第四章 第2讲第3讲 影响加速度的因素　探究加速度与力质量的定量关系.pptxVIP

第2讲　影响加速度的因素第3讲　探究加速度与力、质量的定量关系目标定位　1.理解加速度大小与力有关，也与质量有关.2.学会用“控制变量法”探究加速度与力、质量的定量关系.3.会用图象表示加速度与质量、加速度与力之间的关系．预习导学 梳理·识记·点拨 课堂讲义 理解·深化·探究对点练习 巩固·应用·反馈123预习导学 梳理·识记·点拨 一、影响加速度的因素1.物体所获得的加速度与物体的 和物体的 都有关系.2.在实验中加速度不能直接测量，可以间接测量.例如，由静止开始做匀变速直线运动的物体，可通过测量时间、位移，由位移s＝ at2间接测量加速度a＝ ；如果测出一段匀变速直线运动的初速度v1、末速度v2和对应的位移s，可根据2as＝ ，间接测出a＝ .受力情况质量二、探究加速度与力、质量的定量关系1.实验装置：(如图1所示)图1气垫导轨：减少轨道摩擦光电门：如果能测得挡光片的宽度ΔL和挡光片经过光电门的时间Δt，就可以求得挡光片通过光电门的平均速度.如果挡光片不是很宽，可以认为这个速度就是挡光片通过光电门的瞬时速度.2.实验原理：实验的基本思想——控制变量法(1)保持研究对象即滑块的 不变，改变钩码的数量，即改变 ，探究其加速度与所受合外力之间的定量关系.(2)保持滑块的 不变，研究其加速度与质量之间的定量关系.质量拉力受力3.实验数据的图象表示通过对数据的记录，可以得到a-F、a-m、a-的图象，在误差允许范围内，a-F、a-的图象都是 ，说明了加速度与合外力、质量之间的关系.直线课堂讲义 理解·深化·探究一、实验方案的设计1.三个物理量的测量方法——近似法本实验的研究对象：放在气垫导轨上的滑块 (装置如图2所示).图2(1)滑块质量的测量：利用天平测出，在滑块上增减橡皮泥可改变滑块的质量.(2)拉力的测量：当钩码的质量远小于滑块的质量的情况下，可以认为钩码的重力近似等于滑块所受的拉力(合外力)，即F≈mg.2.实验数据的处理方法——图象法、“化曲为直”法(1)研究加速度a和力F的关系以加速度a为纵坐标，以力F为横坐标，根据测量数据描点，然后作出图象，如图3所示，若图象是一条通过原点的直线，就能说明a与F成正比.图3(2)研究加速度a与质量m的关系如图4所示，因为a-m图象是曲线，检查a－m图象是不是双曲线，就能判断它们之间是不是反比例关系，但检查这条曲线是不是双曲线，相当困难.若a和m成反比，则a与 必成正比.我们采取“化曲为直”的方法，以a为纵坐标，以 为横坐标，作出a-图象，若a-图象是一条过原点的直线，说明a与 成正比，即a与m成反比.图4二、实验与探究方案一：用气垫导轨和数字计时器做实验(1)实验器材气垫导轨、滑块(包括挡光片)、橡皮泥、光电门两个、数字计时器、砝码、天平.(2)实验过程①实验装置如图5所示，让滑块在砝码拉力的作用下做加速运动，记录下滑块通过光电门的速度、砝码的质量、两光电门间的距离.图5②保持滑块质量不变，通过增加(或减少)砝码的数量来改变拉力的大小.重复实验3次.③将实验结果填入表一，并计算每一次滑块的加速度a.砝码的质量m/kg滑块所受拉力大小的近似值F/N 滑块通过光电门1的速度v1/(m·s－1)滑块通过光电门2的速度v2/(m·s－1)两光电门间的距离s/m滑块加速度的计算值a/(m·s－2)????????????表一滑块质量M＝________kg④用纵坐标表示加速度，横坐标表示作用力，根据实验结果画出滑块运动的a－F图象，从而得出a与F的关系.⑤保持砝码的质量不变，即滑块所受的拉力不变，记下滑块通过光电门的速度v1、v2.在滑块上增加(或减少)橡皮泥来改变滑块的质量，重复进行几次实验，记下实验数据.将实验结果填入表二.滑块(含橡皮泥)的质量M/kg滑块(含橡皮泥)质量的倒数 /(kg－1)滑块通过光电门1的速度v1/(m·s－1)滑块通过光电门2的速度v2/(m·s－1)两光电门间的距离s/m滑块加速度的计算值a/(m·s－2)????????????表二拉力F＝________N⑥用纵坐标表示加速度，横坐标表示 ，画出滑块运动的a－ 图象，得出a与 的关系，从而得出a与M的关系.⑦实验结论：当M一定时，a与F成正比；当F一定时，a与M成反比.方案二：利用打点计时器和纸带做实验(1)实验器材：小车、砝码、小桶、砂、细线、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、天平.(2)实验原理和简要实验步骤①实验对象：小车②小车的质量用天平测量和拉力的测量同方案一；小车加速度的测量：用打点计时器.如图6乙所示为打出的一条纸带，用逐差法或v－t图象求出小车的加速度.图6③实验装置如图甲所示.实验前，应首先平衡摩擦力.方法：小车上先不系细线，在长木板不带定滑轮的一端下面