高中生物 期末复习第三章细胞膜.pptVIP

▲实例：分泌蛋白的合成与运输 四、细胞器之间的协调配合 分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质。 消化酶 抗体 部分激素，如胰岛素等 类型 （1）分泌蛋白的概念及类型 （2）方法： 同位素标记（示踪）法 如 H标记的亮氨酸 3 核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 分泌蛋白 （合成肽链） （初加工） （再加工） （囊泡） （囊泡） 线粒体 （供能） （5）小结： 形成一定空间结构的蛋白质 进一步修饰加工成成熟蛋白质 各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。 1、概念： 2、关系：(直接或间接联系） 各种生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系。 五、细胞的生物膜系统 生物体的膜结构与生物膜比较： 生物体 膜结构 生物膜（微观）： 其他的（宏观）： 细胞内的膜结构， 如：细胞膜、核膜及细胞器膜 由许多细胞或组织 组成膜结构 如：口腔粘膜、肠系膜、视网膜、脑膜等。 生物体内的膜不等同于生物膜 * 期末复习 第三章第一节 细胞膜—系统的边界 1、如何区分气泡和细胞呢？ 2、光学显微镜下能看到细胞膜吗？ 3、制备细胞膜选择什么细胞做材料？为什么？ 4、用什么方法制备，具体步骤？如何提纯 5、细胞膜的成分？功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多 6、细胞膜的成分在什么条件下会发生改变，有何变化（有的产生甲胎蛋白，癌胚抗原，膜表面的糖蛋白减少） 细胞膜的功能 1、将细胞与外界环境分隔开 2、控制物质进出细胞（是相对的） 3、进行细胞间的信息交流 进行细胞间的信息交流 演示 ①物质传递： 细胞分泌的化学物质，随血液循环运输到全身，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞 例如：细胞分泌激素作用于靶细胞 信号分子 受体：接受和识别作用，一般为糖蛋白 靶细胞 发出信号的细胞 信号分子 细胞膜上接受信号分子的受体 ②接触传递： 相邻两个细胞的细胞膜直接接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。 例如，精子和卵细胞之间的识别和结合。 演示 进行细胞间的信息交流 ③通道传递： 相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。 例如：高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用 进行细胞间的信息交流 细胞器—系统内的分工合作 1、细胞质的概念？包括？ 2、细胞质基质成分和功能？ 3、显微结构与亚显微结构辨析，显微结构能看到的细胞器 外膜 内膜 嵴： 作用： 线粒体基质 1、线粒体结构： 将______与__________分隔开 线粒体 细胞质基质 其上附着很多有氧呼吸的酶（基粒）， 含有大量的呼吸酶； 少量的DNA、RNA 双层膜（内膜和外膜）； 呈短棒状、圆球状、线形或哑铃状等 内膜向内折叠成嵴， 扩大膜面积，从而增大酶的附着位点 2）分布： 分布于大多数动植物细胞中 3）功能： 有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量 新陈代谢旺盛的细胞（或部位）含量多 真核细胞没有线粒体则不能进行有氧呼吸，只能无氧呼吸。如蛔虫；哺乳动物成熟的红细胞等。 原核细胞没有线粒体可能进行有氧呼吸 （细胞生命活动占95%的能量来自线粒体，比喻成动力工厂） 思考:没有线粒体的细胞一定不能进行有氧呼吸吗？ 2.叶绿体— 3）功能: 绿色植物光合作用的场所 1）形态结构： 双层膜，扁平的椭球体或球形 2）分布： 绿色植物的叶肉细胞及幼茎的皮层细胞中 “养料制造车间”和“能量转换站” 结构： 双层膜 外膜 内膜 基粒： 叶绿体基质： 由多个类囊体薄膜堆叠而成基粒， 其上有光合作用色素（叶绿素和类胡萝卜素） 和光合作用的酶 内含光合作用酶 还含有少量DNA、RNA （扩大膜面积） 类囊体 基质 基粒 内膜 外膜 三、实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1、观察叶绿体的材料 藓类小叶或黑藻： 菠菜叶稍带叶肉的下表皮： 叶片薄，一般为单层细胞，易观察叶绿体 叶绿体大、少，易观察 2、观察线粒体 （1）材料要求色浅，如口腔上皮细胞等 （2）实验原理： 线粒体 + 健那绿染液 蓝绿色 活细胞中线粒体染色的专一性染料 ▲注意：染色后的细胞为活细胞！ ▲问：健那绿染色液为什么要溶于生理盐水中？ 1．观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原 因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片， 所以作为实验的首选材料。若用菠菜叶作实验材料，要取菠 菜叶的下表皮并稍带些叶肉。 2．细胞质中的叶绿体不是静止不动的，它会随着细胞质的流动 而运动。可以叶绿体为参照物观察细胞质的流动方向和速度。 1、内质网的形态结构 分类 粗面内质网： 滑面内质网： 4）种类： 有核糖体附着，参与分泌蛋白的合成、加工 无核糖体附着，