《岗前培训个人总结》.docxVIP

2012青年教师岗位培训总结 2012年是我参加我校新老教师结对，以老带新的青年教师培 训模式的第一年。回顾一年的学习培训，感觉既忙碌乂充实，感 受颇深，收获也颇多。培训期间，我用眼细细观察名师课堂流程， 侧耳聆听导师专业引领， 大虽阅读而后用心体验感悟。一路走来, 收获了成长，收获了友谊，也收获了快乐。现总结如下： 一、在导师迷津指点中收获 这一年的培训，每一次导师的指导，都令我耳目一新，心明 眼亮，都使我获益匪浅。导师们渊博的知识素养，昂扬、饱满的 激情，严密的逻辑思维，和蔼、平易的为人作风，谈笑风生的语 言风格等“润物细无声”。这将成为我教学生涯新的助跑点，成 为激励我不断求索的力虽源泉。我通过和导师的结对学习在教育 教学方面收益非浅： 教师要博学，时时刻刻要加强学习，把自己的全部身心都 投入到自己的教育教学中去。现在是知识爆炸的年代，互连网、 有线电视已经进入寻常白姓人家，学生的知识接触面越来越宽， 有可能他提出的问题是我们自己都不知道的，过去我们说的给学 生一杯水，自己首先要有一桶水，现在就这样都已经不能满足要 求了，必须要有源头活水了，否则已经不能适应时代要求了。 教师的教材处理要灵活，不能让教材局限住自己的思维， 对教材处理要敢于结合学校实际、学生的实际进行处理，因为现 在对我们学生的要求不单单是掌握知识，而且还要会用掌握的知 识解决生活实际中的问题，教师的教材处理好了，学生的解决问 题能力也会提高的。 教师在备课过程中要加强集体备课， 互相之间要加强交流 与合作，对教材的细节处理要互相研究，尤其是对有异议的地方 要共同研究，通过查阅资料，解决异议。 教师在课堂上要给学生充分的展示空间， 让学生把自己的 能力充分的展示出来，教师要做好课堂的引领者。 教师平时要注意资料的积累， 尤其是生活中可能为教育教 学服务的东西，知识来源于生活，生活中的很多东西都可以为知 识服务，需要我们老师要用心去发现。 二、在与专家对话中收获 这一年的培训期间，学校安排了很多次观摩专家和教授的公 开课，并且在课后年轻教师们也积极的和专家对话。专家们用是 他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解， 点亮我们心中对知识的渴求和对教育的执着追求。这种对话，我 们能感受得到我们的心灵是相通的，因为我们都有一份对教育事 业的深情，都有一种想突破自己的愿望。通过一场场对话，我们 对“新课程究竟意味着什么、课改改什么？我们要培养什么样的 人”等问题的认识比以前更深刻和全面了；我们对“教师怎样做 课题研究、科研活动、实习实验教学，怎样进行理论教学和实践 教学更好的结合”等问题有了比较系统的理解。而且，我们更加 意识到老师的人格魅力对教育效果有多重要，我们也更加明确了 教师和学生在课改中是结伴而行、共同成长……可以说，这每一 次和老专家的对话，就像一份份精神食粮，不断地滋养着我们的 思想，不断地给予我们力虽，使得我们在今后的教育道路上能走 得更好。 二、在焙训中提升完善自我 在学习中积淀理论，提升素养。在培训期间我大虽阅读教育 教学理论书籍，认真做好的笔记，并在摘录后面写上自己的体会 我相信，孜孜以求、坚持不懈的理论淀积，一定能不断提高自己 的业务素养。在实践中提高教学能力。培训中，我们听了很多的 好课，这些优质课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂 生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透 着新的教学思想和教学方法。我都用心品味，反照自己的课堂教 学，寻找差距与问题。并将学习到的理论运用于课堂教学，在今 年的全校青年骨干教师优质课竞赛活动中，我也获得了优秀奖， 并且教学水平也得到了学生的广泛认可和好评。 正是导师培训的引领，让我养成了 “边教边学，边学边思， 边思边悟”的习惯，让我在实践与反思中不断成长，不断提升完 善自我。 最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想， 不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决 定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，在导师的指导不 断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。