《杨氏之子》导学案.pdfVIP

第三单元 本组教材以“语言艺术”为专题安排了四篇课文，包括《杨氏之子》《晏子使楚》《半截蜡烛》和《打 电话》。教学时，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁 本单元还安排了口语交际·习作三和回顾·拓展三，内容包括“口语交际”“习作”“交流平台”“日 积月累”和“展示台”。 课题 内容简说 杨氏之子 本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事，表现了杨氏之子应对语言的巧妙。 本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威 晏子使楚 风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事，盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、 爱国情怀和他高超的语言艺术。 本文讲的是伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里，在蜡烛被例行前来检查的德 国军官点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人一家三口用自己的智慧和勇敢 半截蜡烛 与敌人展开了惊心动魄的斗争，最终保住情报的故事，表现了他们的机智、勇敢和爱国情 怀。 本文是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公 打电话 共道德的年轻人。告诉人们，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别 人的尊重。 1.会认11个生字，会写20 2. 3. 1 4.在阅读中积累优美的语言，学会恰当地使用语言。 1. 2.指导学生通过对不同体裁文章的阅读，了解不同的表达方式，学会恰当地运用语言的方法。 10. 《杨氏之子》……………………………………………………………… 2～3 课时 11. 《晏子使楚》…………………………………………………………… 2～3 课时 * 12 . 《半截蜡烛》……………………………………………………… 1～2 课时 * 13 . 《打电话》………………………………………………………… 1～2 课时 口语交际·习作三……………………………………………………………… 3～4 课时 回顾·拓展三……………………………………………………………… 1～2 课时 教学本组课文，应着眼于引导学生感受语言的表达艺术，通过对不同体裁文章的阅读，体味不同风格 的语言，了解不同的表达方式，习得语言的恰当表达方式，同时增强学生对祖国语言文字的热爱之情。 10.杨氏之子 课题 杨氏之子 课型 新授课 本教学设计力求以情境为线，古文为珠，突出“趣”字。通过教师示范朗读，学生模拟 设 表演等方式让学生融入古文；以“朗读”为轴，通过引导学生自由朗读，教师示范朗读，情 计 说 境对读等方式，引领学生初步感受文言文独特的语言魅力。同时，在简短的文字中体会人物 明 语言的妙处，引导学生感悟古代语言的博大精深。 学前准备 1.搜集关于刘义庆和《世说新语》的资料。（师 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2 课时 教 学 过 程 第一课时 学习目标 1.会认3 个生字，会写6 2 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 学习重点 会写会认生字新词，初步了解课文内容。 学前准备 1.