小学数学作业有效性教学策略初探..docVIP

小学高年级数学作业有效性教学策略初探 【摘要】在素质教育新课标下教改的今天 , 我们对学生的发展提倡的是多元化发展、综合发展、全面发展。如果学生的时间、空间还一直被所谓的作业剥夺去 , 那何来的全面发展。不过作业一直是教学过程中的重要环节 , 也是小学生课外学习的主要方式 , 是学生学习成 绩差与好的重要因素。怎样才能保证作业设计的有效性。所以 , 作业方面的研究具有重要的现实意义与理论意义。 作业设计是教学过程的基本环节之一，作业设计质量的高低将直接影响整个教学活动的效 果。为此，我们要抓住新课改这个契机，努力改变传统的作业设计理念，把提升学生的综合素质作为设计作业的最高目标。但是，长期以来很多教师错误地使用了这个教学形式， 重复预留问题， 统一预留问题以及各种资料等， 让学生处于被动的学习状态之中， 压抑了学生的消极情绪，让作业丧失了其应有的功效， 下面本文就以数学学科为例，探讨如何更好地实现小学高年级数学作业的有效性教学。 作业对学生的一生都有着重要的作用。作为基础教育阶段 , 对学生的影响极其重要， 此时期是学生成长的重要阶段 , 对其思维的形成 , 以及情感、态度甚至是人生观 , 价值观的形成都有着不可磨灭的作用。 作业作为小学生学习的重要环节 , 其过程对小学生的影响不可言喻。所以理解与分析数学作业的教学 , 渗透现代教学理念 , 对小学生的学习具有更为重要的意义。