五年级上册语文教案-寄扬州韩绰判官 鄂教版.pdfVIP

寄扬州韩绰判官教学设计 读中悟情，寓情于景——《寄扬州韩绰判官》教学设计 一、教学内容 《寄扬州韩绰判官》借江南之景表现了作者对友人的怀念，对扬州美丽风 光和游乐生活的眷恋。诗的首联是写江南秋景，说明怀念故人的背景，末联是 借扬州二十四桥的典故，与友人韩绰调侃。诗表现了深深的惆怅情思，引人遐 想。 二、教学目标 1、引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思 念之情。 2、了解作者寓情于景，借景抒情的写作手法。 三、教学重、难点： 引导学生通过品读古诗，感悟作者对故人及故地的思念之情，体会“景 中蕴情，情于景中”的弦外之音。 四、设计理念 “一切景语皆情语。”本课设计力图体现“以诵读为主线，以感悟为 手段”的新课程理念，引导学生通过品读诗中的语言，感悟作者对故人及故地 的丝丝情愫。同时引导学生借助课外资料，辅助理解诗意，从而体会“景中蕴 情，情于景中”的弦外之音。 五、教学过程： （一）谈话导入，激发兴趣： 师：同学们，你们去过扬州吗？扬州给你留下了怎样的印象？（生 交流） 的确，扬州之盛，唐世艳称，所以，历代诗人为它留下了许多脍炙 人口的诗篇：“天