谈小学英语课堂教学中学生注意力的培养.docxVIP

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读 /双击去除 谈小学英语课堂教学中学生注意力的培养 心理学认为，注意是人在清醒意识状态下的心理活动对一定对象的指向和集中， 当人对某一事物发生高度注意时， 就会对这一事物反 应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。有位教育家说过： “注意是 我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能进来。 ”只有那些进入注意状态的信息， 才能被认知，并通过进一步加工而成为个体的经验，其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。如果学习时学生注意力分散，心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，就会导致视而不见、听而不闻的现象发生，也就不能很好地感知和认识教材。所以，在教学过程中，我们应采取多种有效方 法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效益。 一、重视课前三分钟，唤起学生的注意力 良好的开端是成功的一半。 在一节课的开始， 学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。 能否把学生由 “课下 ” 导入 “课上 ”，使他们全身心地投入到学习中去，在相当程度上决定着 一堂课的成败。 因此，为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中， 使学生的思维尽快达到最佳水平， 我们可以结合小学生爱说、爱唱、爱表演的特点，在课前三分钟开展每课一歌、有谜同猜、绕口令等活动，开发他们的非智力因素，引导学生将分散的注意力集中起来。 ? 二、巧