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树立团结、勤奋、严谨、创新的大学精神 水建系吴静 我们常说，人是应该有一点精神的。 一所大学就像一个人一 样，也应形成自己特有的精神风貌， 内在品质和气度。大学精神 是在大学发展过程中逐步积淀下来的内在气质， 是学校发展哲学 和学校核心竞争力的集中体现， 作为一种文化资源，它外化为学 校的学风、教风、师德、师风。在当今高等教育国际化的大背景 下，培育新时期具有我国特色、学校特点的大学精神， 是摆在高 等教育研究人员和高等教育工作者面前的重要课题。 通过培育大 学精神，有助于在校园内积淀起具有教育熏陶作用、 凝聚感召作 用、激励引导作用的治学思路， 有助于在承袭与创新中宏扬先进 的大学文化。 改革开放以来，我国大学的生存环境发生了巨大变化。 国 内正处于社会转型的艰巨期， 国际间的交流日益频繁、 竞争亦日 趋激烈。置身于这样的生态环境之中， 大学要想实现全面、协调、 可持续发展，需要大学培育与环境相适应的教育观念、 人才观念、 服务观念、竞争观念、创新观念……，并在此基础上形成符合时 代要求的价值理念与精神文化， 而这一切，正是培育大学精神的 目的和意义所在。纵观现代大学发展史，可以发现， 作为以追求 真理、传承文明、促进人的全面发展为己任的大学， 若没有积极 向上的理想、催人奋进的精神，那将缺乏自我更新发展的生机活 力。大学在促提高、谋发展时，只有树立远大的目标，确立正确 的价值取向，在人文精神与科学精神的照耀下， 才能于教泽绵绵， 薪火相传过程中不断取得成就。 河套大学作为改革开放以来西部地区成立的一所综合性职业教育学院，经过二十多年的发展， 先后有七所院校并入河套大 学，办学规模不断扩大， 办学实力显著曾强， 办学质量明显提高， 办学特色日益凸显，真正实现了跨越式发展。为总结历史经验， 弘扬优良传统，突出办学特色，以便展望未来，进一步明确学校 发展战略的思路与规划， 必须树立有自己特色的大学精神。 结合 自己的工作经历和对河套大学的了解，我认为我校应当树立团 结、勤奋、严谨、创新的办学理念，这是符合时代的发展和现实 需要的。具体阐述如下 : 团结 —— 是我们发展和成才的前提 团结协作， 团结就是力量， 这力量是铁， 这力量是钢， 这 是 我们时代的交响乐。 个人的力量是渺小的， 无序的力量是散乱的， 只有团结的力量才能产生如铁似钢、 百折不挠、 战胜一切困难的 巨大力量。心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，什么事情就 都有了可能。大到国家，小至团队，无不需要这种凝聚力，向心 力，即团结的力量。 在当前我国基础教育正在发生深刻变化的过 程中，我们全校师生员工 需要通力合作，集思广益，紧紧围绕 培养有理想， 有道德，有文化， 有纪律的高质量人才的根本任务， 以建设多科性、 研究型、开放式的全区一流大学的办学发展目标， 发扬集体主义精神，增强团队意识， 牢固树立全局观念，同心同 德，携手并进，共同进步。 勤奋 —— 是我们发展和成才的桥梁 勤奋，是我们中华民族的优良传统和品德修养。 勤， 就是要 劳心劳力、锲而不舍；奋，就是要有所作为、奋进不止。勤奋， 就是要求人们不懈地努力，锲而不舍， 奋发图强。 作为高等学校 的教师， 就是要掌握本专业以及相关专业的前沿知识， 搞科学研 究，传道授业；作为高等学校的学生，就是要通过学习，不断地 增强自己的本领，提高自己的素质， 成为对社会有用的人。 在建 立学习型社会的今天，无论老师还是学生，都更需要锲而不舍， 学而不厌，坚韧不拔，奋发图强。 特别是我们处在一个新知识 日新月异，层出不穷的时代， 知识的更新速度加快， 各种交叉学 科、新兴学科不断出现，即使一个学科内部， 理论的创新和发展 也是突飞猛进的，这就要求我们的教师要不断地勤奋学习， 紧跟 知识发展的速度，了解新情况，解决新问题， 争取以最新的知识 武装头脑；学生们更要勤奋学习， 在打好学科基础的同时， 多读 书、多思考，争取掌握最前沿的知识。 严谨一一是我们发展和成才的基石 严格缜密，是一种治学、 办事的态度，也是我们事业发展和 学生成材的基石。严谨既是对做事的要求， 同时也是对做人的要 求。一个人只要养成了严谨的习惯， 这个习惯会影响他的整个一 生。大学阶段是一个科研人员养成自己良好的研究习惯的重要阶 段，只有在一种严谨的氛围里， 人们才容易养成严谨的求知习惯 和科学的研究态度。在科学研究上的大胆假设，小心求证， 就是 创新和严谨的有机结合。 大胆假设，要求我们有创新的精神和思 维；小心求证，要求我们以严谨的科学态度进行科学研究。 科学 史上重大的突破，大多是这两者相互结合的结果。 创新一一是我们发展和成才的动力 创新是一个国家和民族永葆青春活力的重要保证。 对于学校 而言，创新是教育的灵魂，是学校发展的不竭动力。现在，我校