《餐桌上的浪费》.docx

6. 有多少浪费本可避免（第一课时） 学习目标 1. 知识目标：了解日常生活浪费的行为，以及造成浪费的危害。 2.水平目标：能够在生活中反对浪费，避免浪费。 3.情感态度价值观目标：树立反对浪费意识，提倡节约的好习惯。 学习重难点 学习重点： 理解浪费的危害，养成节约食物好习惯 学习难点： 观察生活中的浪费现象，理解浪费的危害 学习准备：师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 学习方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 学习过程 餐桌上的浪费 一、讲故事导入 观看1942年河南大饥荒的视频.师：这是我们河南一段真实的历史，中华民族5000年的历史中，劳动人们大多处于饥饿和半饥饿状态。新中国成立后，在党的领导下，通过人民的辛勤劳动，中国人民的吃饭问题才逐步得以解决。 一年365天，每日三餐，一年1095顿饭。每顿饭大概20分钟时间，一年我们有201900分钟的时间是在餐桌前度过的。我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天我们就来探究一下餐桌上的浪费的话题。 出示课题：有多少浪费本可避免——餐桌上的浪费 师：出示学习目标、学习重难点 二、新知探究：餐桌上的浪费 思考(一)看一看，读一读，想一想。 1.师展示浪费粮食的图片， 2.讲故事：食物的哭诉。 夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。 米粒兄弟们抱在一起，鸣呜