《冬阳 童年 骆驼队》（1）.doc

《冬阳?童年?骆驼队》 【学习目标】 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对重点词、句、段的理解，读懂作者对童年生活的怀念。 3、激发孩子对童年的热爱。 4、感悟作者语言表达的方式，学习作者细致的观察，生动的描写。 【教学重点】 通过对重点词、句、段的理解，读懂作者对童年生活的怀念。 【教学难点】 体会作者那淡淡的伤感及浓浓的怀念之情。 【教学过程】 一、出示画面、复习旧知。（幻灯一） 孩子们，请看大屏幕。瞧，冬日暖暖的阳光下，一串长长的骆驼队，踏着清脆的驼铃声向我们悠悠地走来，今天让我们继续走近小英子的童年，去感受那难忘的童年岁月，请同学们和老师一起书写课题，齐读课题《冬阳?童年?骆驼队》。 2、如果说《冬阳?童年骆驼队》是一组画面，请回忆这组画面包含了哪几幅小画面? 幻灯二：（1）学骆驼咀嚼（2）问驼铃用处（3）想剪驼毛（4）夏天问骆驼去 3、下面请同学们快速阅读课文，再仔细体会这四幅画面。 二、品读感悟，学习四幅画面。 （一）集体学习第一幅画面。 阅读4~5自然段。 自己朗读4~5段，划出印象深刻的词句，用一两个词或一两句话写下你的感受。 1、生交流。师提醒生说话要完整，勾画的是什么，体会是什么。 幻灯三：感受到了小英子的天真、可爱、有趣、神情专注。 2、现在请大家一边听我的朗读一边想象。 刚才你的脑海中浮现出怎样的画面？（预设：我仿佛看见了骆驼在