二年级上册数学公开课教学设计《认识时间》教案1 人教新课标.pdfVIP

基础课程教学资料 《认识时间》教案 第一课时 教学内容 祝老师工作顺利万事如意阖家欢乐祝老师工作顺利万事如意阖家欢乐 祝福您及家人身 健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 祝福您及家人身 健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 教材第90、91页的例1和例2。 祝福您及家人身 健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 教学目标 1、使学生会读、写几时几分。 2、使学生知道1时＝60分。 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重、难点 1、认识时钟。 祝福您及家人身 健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 2、理解1时＝60分。 教具、学具准备 多媒体课件、钟表模型、手表。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是 什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式 来表示时间。师：同学们，你们知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面）师：今天，老 师就和同学们一起来认识时间。（板书课题） 2、教学例1。 观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。 二、直观演示，自主探究新知。 1、认识分。 （1）引导学生观察分针。（演示分针走1小格） 师：分针走1小格的时间是1分。 （2）一边演示，一边提问： A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分） B、分针指着4是几分？为什么？ C、分针指着7是几分？为什么？ D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？ 2、认识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数 字走到下一个数字经过的时间是1时。认识：1时＝60分。 3、教学例2。 （1）看例2 的第二个钟面写时间。（4时30分或4时半或4:30） （2）看例2 的第一个钟面钟面写时间。（在此让学生注意在写4时05分时，要在两点 后面加一个“0”写作：“4：05”） 三、动的手实践、巩固新知。 1、教师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。 3、教师说时间，学生拔钟。 四、巩固练习。 1、完成教材第91页的做一做。 2、完成教材练习二十三的第2题。 五、课后小结。 第二课时 教学内容 教材第92页的例3。 教学目标 1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。 教学重点 判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点 判断时间的合理性。 教学过程 一、复习旧知。 1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个 小格。 2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针 正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分＝（ ）时。 3、填一填。 一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时