二年级上册数学公开课教学设计教案《不退位减》 人教新课标.pdfVIP

基础课程教学资料 《不退位减》 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 ◆ 教材分析 本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第三册17至18页的内容。它是在 祝福您及家人身体健康、万事如意、 阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 学生学习了20 以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数的基础上学习的。 它是以后学习多位数减法的重要基础。 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。 【过程与方法目标】 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 【情感态度价值观目标】 通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的 喜悦。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 【教学难点】 掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件 ◆ 教学过程 一、创设情境，导入新知 师：同学们，2008年我们中国发生了一件大事情，那就是2008年的奥运会在北京举办的。 师：奥运会能够在北京举行是我们每一个中国人的骄傲，但是奥运会能够在北京举行是一件 很不容易的事。你们知道是怎样选举的吗？ 生：投票。 师：没错，但还需要先提出申请，再经过很多的审核，最后再经过大家的投票选举。就像我 们平时选班长一样，这么麻烦，所以这个机会来的可真是不容易啊。所以我们国家是不是很 棒啊？ 生：是。 师：所以我们是不是应该为我们的国家感到骄傲？我们是不是应该热爱我们的国家？ 生：是。 师：接下来老师给大家放一段短片，我们共同欣赏中国人民的风采。（渗透爱国主义教育） 二、进入课题 引入课题，奥运金牌榜前五名。 师：请同学们认真观察这张图片，能够得出哪些信息？ 师：中国比俄罗斯多多少枚金牌？求一个数比另一个数多多少应该怎样计算？ 生：用减法。 师：我们列出算式36-23=？请大家仔细观察一下这和我们以前学过的减法有什么不一样？ 生：我们只学过两位数减整十数和两位数减一位数，这是两位数减两位数。 师：哦，两位数减两位数，今天我们就来学习退位减法（板书课题），请自己试着列竖式， 计算出结果。 用图片表示出36，并说明3表示的是3个十，6表示的是6个一。所以36-23是指从个位的 6 中去掉2，从十位的3中去掉2。 大家观察后，请考虑怎样列竖式计算。 总结出的竖式。 师：列竖式计算时，我们要注意什么？ 生：相同数位要对齐，从个位减起，还要注意看清符号。 三、学以致用 根据所学练一练，用竖式计算：48－18＝和25－21＝。 列出竖式，想想个位上得几？怎样写？十位上得几？怎样写？ 1、算一算。 根据小球得出算式76-34=42。 2、数学小诊所。 请同学演算两个算式，得出结果。 总结：①个位的0是用来占位的；②相同数位要对齐。 3、小朋友，蝴蝶下面都藏了哪些数字呢？让我们一起算一算，说一说。 4、大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？ 四、课堂小结 竖式计算两位数减两位数（不退位减），先把相同数位对齐，再把相同数位上的数相减。个 位相减所得的数写在得数的个位上，十位相减所得的数写在得数的十位上。 同学们，都学会了吗？ ◆ 教学反思 略。