二年级上册数学公开课教学设计《进位加》教案2 人教新课标.pdfVIP

基础课程教学资料 《进位加》教案 教学内容 祝老师工作顺利万事如意阖家欢乐 课本14页例3。 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 教学目标 祝老师工作顺利万事如意阖家欢乐祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 1、使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理。初 步学会两位数加两位数的笔算加法。 2、培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 3、培养学生初步的观察能力。 教学重点 在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。 教学难点 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 理解“个位满十，向十位进一”的算理。 教学过程 一、复习准备。 1、指名学生板演：34＋25＝。 2、口算。5＋7 8＋6 50＋30 6＋28 34＋9 57＋3 师问：6＋28＝34你是怎样想的？ （把28分成20和8，用6加8得14，再用14加20得3。）让板演的同学口述计算过 程。 师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？（根据学生的回答板书） 板书：1、相同数位对齐；2、从个位加起。 二、学习新课。 1、导入新课。 师：这节课学习新的内容，（边说边板书：35＋37＝）这道题写成竖式怎么写？ 生：相同数位对齐。（教师板书竖式） 师：从哪位加起？（从个位加起） 师：个位5加7等于几？满十了吗？（个位5加7等于12，满十了） 师：个位满十了怎么办呢？这就是我们今天要学习的新内容：进位加法。（教师边说边 板书课题） 2、教学例3。 （1）边摆边说。教师在数位板第一排挂35根小棒，在第二排挂37根小棒。学生在画 有计数单位的纸上摆小棒。 师：35和37各是由几个十和几个一组成的？（35是由3个十和5个一组成的；37是 由3个十和7个一组成的） 师：个位是几个一加几个一，得几个一？（个位是5个一加7个一，得12个一） 师：几个一是一个十？个位12满十了吗？（十个一是一个十，个位12满十了） 师：12满十了，在竖式里怎么写呢？ （2）边摆边算。 师：个位5加7满十，将其中的10根小棒捆成一捆，挂到十位上，说明个位满十，向 十位进一。在竖式中怎么表示呢？就在十位下写个小“1”（写在横线上。学生模仿老师， 也把其中的10根小棒捆成一捆，放到十位这边） 师：个位上还有2个一怎么办？（留在个位上）师在竖式横线下对齐个位 2。 师：十位上原来是几个十加几个十？后进上来的这个十怎么办？（原来十位上是3个十 加3个十，再加进上来的1个十，一共是7个十。师在竖式横线下对齐十位 7） （3）看竖式叙述计算过程。 师：35加37，个位5加7得12，满十向十位进一，在个位 2；十位上3加3再加进 上来的1得7，在十位 7。找上、中、下各一名学生看竖式口述计算过程。 （4）仿例练习：56＋37＝93。 三、巩固练习。 1、完成教材第14页的做一做。 2、完成教材练习二的6~9题。 四、小结。 今天我们学习了用竖式计算两位数加两位数的进位加法。计算时首先计算个位，个位满 十向十位进1，十位上的两个数先相加在与个位上进的1再相加得出最后的计算结果。