圆的认识一教案.docxVIP

《圆的认识》教案 教学目标： 知识与技能 （1）认识圆，知道圆的各部分名称。 （2）使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里，半径和 直径的关系， 能在同一个圆里， 找出任意的半径和直径并且会自主完 成已知半径求直径或已知直径求半径的题目。 （3）使学生初步学会用圆规画圆。能用圆规画出已知半径大小 的圆或已知直径大小的圆。 过程与方法 （1）经历动手操作的活动过程，培养学生作图能力。 （2）通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创 新意识，及抽象概括等能力，进一步发展学生的空间观念。 （3）在学习过程中，培养学生能与人合作、交流思维过程和结 果的能力。 情感、态度与价值观 通过对圆的认识， 感受到美源于生活， 体验圆与日常生活密切相 关，感悟数学知识的魅力。 教学目标： 1．通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、体会圆的特征， 认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。 2．了解、掌握多种画圆的方法，并初步学会用圆规画圆。 3．在活动中，感受圆与其它图形的区别，沟通它们的联系，获 得对数学美的丰富体验，提升学生对数学文化的认同。 教学重点： 探索圆的各部分名称、特征和关系。 教学难点： 通过实际的动手操作体会圆的特征。 教学过程： 一、整体感知圆 出示幻灯：生活中的圆 摄影作品，在这些美丽的图片中你们发现了什么图形？生活中你 在哪见过圆？ 2．揭示课