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中班数学《有趣的排序》活动反思 排序指的是将两个以上物体，按某种特征上的差异或一定的规律 排列。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。在平时的游戏 中孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、 长短、颜色等。 活动开始，我就用情景导入，米奇妙妙屋，吸引了幼儿的注意力。 在开始一部分因为我的一些疏忽出现了一些问题导致上得有点乱，导 致部分幼儿知识的掌握不太好。活动中我欠缺教育机智，没有引导幼 儿正确用语言来描述规律。 最后一个环节是熟悉掌握ABAB和ABBABB 的排列规律。从几个幼 儿上来排队的情况来看，虽然基本掌握了简单的ABAB、ABBABB排列规 律，但在按给定规律排序时，因为我的引导不到位，使得幼儿没能按 给定规律来排序。这让我明白教师的引导是否到位，关系着一节课的 质量。每一环节的小结要清楚明了，帮助幼儿一步步掌握知识，绝对 不能忽视。 没有达到活动目标，但是，他们今天通过自己的探索感受了材料 的特点，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今天的收获 和感知表现出来，这样就达到了目的。因为今天的孩子都是不同一个 班级的，孩子之间存在个体差异，我们不能要求每一个幼儿都达到同 一个标准，只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。